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论教师道德教育的评价
被引量：
4
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作者
田爱丽
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第4期31-40,54,共11页
教师教育不仅是强化教师专业知识与专业技能的过程,也是一项不断提升教师伦理道德的活动。教师教育评价要服务于教师教育质量的提高就要持续地关注教师伦理与道德教育问题。教师道德教育评价包括对教师道德教育目标的评价、道德教育课...
教师教育不仅是强化教师专业知识与专业技能的过程,也是一项不断提升教师伦理道德的活动。教师教育评价要服务于教师教育质量的提高就要持续地关注教师伦理与道德教育问题。教师道德教育评价包括对教师道德教育目标的评价、道德教育课程落实度与创新性的评价、教育过程德育因素的评价以及教师道德教育效果的评价等方面。
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关键词
教师
教育
教师道德教育
评价
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职称材料
题名
论教师道德教育的评价
被引量：
4
1
作者
田爱丽
机构
华东师范大学教育部中学校长培训中心
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第4期31-40,54,共11页
基金
华东师范大学"985工程"二期哲学社会科学"教师教育理论与实践"创新基地建设项目之子项目"教师教育评价的基本理论研究"的研究成果之一
文摘
教师教育不仅是强化教师专业知识与专业技能的过程,也是一项不断提升教师伦理道德的活动。教师教育评价要服务于教师教育质量的提高就要持续地关注教师伦理与道德教育问题。教师道德教育评价包括对教师道德教育目标的评价、道德教育课程落实度与创新性的评价、教育过程德育因素的评价以及教师道德教育效果的评价等方面。
关键词
教师
教育
教师道德教育
评价
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论教师道德教育的评价
田爱丽
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
4
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