关于教师进修院校建设的几点思考 被引量：1

1

作者 余清河 《湖南师范大学教育科学学报》 1995年第6期72-75,共4页

本文对加强教师进修院校建设的意义,以及改善教师进修院校建设的外部条件,作了一些一般意义上的讨论,认为构建培训、教研与电教一体化的办学体制,是当前加强教师进修院校建设的最根本的措施,建立健全中小学教师定期轮训制度,是加强教师... 本文对加强教师进修院校建设的意义,以及改善教师进修院校建设的外部条件,作了一些一般意义上的讨论,认为构建培训、教研与电教一体化的办学体制,是当前加强教师进修院校建设的最根本的措施,建立健全中小学教师定期轮训制度,是加强教师进修院校建设与中小学教师队伍建设的共同需要。 展开更多

关键词 教师进修院校 中小学教师 在职培训 办学体制 定期轮训制度

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教师进修院校该怎样“转轨”

2

作者 王近人 逢超 《中小学管理》 北大核心 1997年第4期7-7,共1页

关键词 教师进修院校 学历教育 应试教育 教师进修学校 续教育 教育学院 学历补偿教育 小学教师 江苏省射阳县 初中教师

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教师进修院校的昨天、今天和明天

3

作者 王近人 逢超 《中小学管理》 北大核心 1997年第5期8-9,共2页

关键词 教师进修院校 中小学校长 中小学教师继续教育 中小学教师培训 应试教育 学历补偿教育 教师学历 素质教 思想政治教育 教师队伍素质

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教师进修院校教育学教学的理论联系实际

4

作者 于本墀 《课程．教材．教法》 1984年第2期33-35,共3页

教育学是一门实践性很强的应用科学。教师进修院校开设的公共课教育学,目的在于对学员进行教育专业训练。通过教育学的教学,使学员懂得教育的客观规律;培养与提高他们担任教育、教学的工作能力。 一 扬长避短、发挥优势 教师进修院校大... 教育学是一门实践性很强的应用科学。教师进修院校开设的公共课教育学,目的在于对学员进行教育专业训练。通过教育学的教学,使学员懂得教育的客观规律;培养与提高他们担任教育、教学的工作能力。 一 扬长避短、发挥优势 教师进修院校大专班各专业的学员,绝大部分是现职中学教师。 展开更多

关键词 教育学教学 理论联系实际 教师进修院校 教材内容 学习教育学 学员 教育理论 学习方法 公共课教育学 教学实践

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关于教师培训院校建设的探讨

5

作者 王艳霞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第2期64-65,共2页

发达国家在教师教育、教师培训院校的建设和管理方面突出以实为本、以教师能力的培养为主要导向 ,为我国中小学教师继续教育在思想认识、课程设置。

关键词 教师培训院校 发展 教师进修院校 课程设置 中小学教师 继续教育 终身教育 能力培养

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江苏省南通县教育界探讨教师进修学校的教育改革 被引量：1

6

作者 佳语 《课程．教材．教法》 1986年第11期61-61,共1页

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”,“要切实办好教师进修院校”。 怎样办好教师进修学校?教师进修学校如何改革?这是当前教育改革中值得研究讨论的课题。 江苏省南... 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”,“要切实办好教师进修院校”。 怎样办好教师进修学校?教师进修学校如何改革?这是当前教育改革中值得研究讨论的课题。 江苏省南通县教育界的同志最近期间对上述课题进行了探讨。 展开更多

关键词 教师进修学校 小学教育改革 师范教育 教育界 教育体制改革 教师进修院校 战略措施 教育事业 江苏省 在职教师

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上海市普教师资培训工作的过去与未来 被引量：1

7

作者 张玉华 《开放教育研究》 1996年第3期17-18,共2页

一、“八五”主要成绩 我国改革开放的战略方针,特别是开发浦东、发展上海的重大决策,为上海经济、社会、文化的发展提供了百年难遇的机会。中共上海市委和上海市人民政府为此作了全方位的准备和部署。

关键词 师资培训工作 幼儿园教师 中小学课程 教材改革 师资培训机构 继续教育制度 中小学教师 远距离教育 职务培训 教师进修院校

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全国师范院校公共课教育学教材改革研讨会综述 被引量：5

8

作者 连秀云 赵绰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第Z1期11-14,共4页

为加强师范院校教育学科教材建设,1991年3月10日—14日,国家教委师范司在北京召开全国师范院校(含教师进修院校)公共课教育学教材改革研讨会。 出席会议的有全国各级各类师范院校和教育科研部门的教育学、心理学、学科教学法方面的专家... 为加强师范院校教育学科教材建设,1991年3月10日—14日,国家教委师范司在北京召开全国师范院校(含教师进修院校)公共课教育学教材改革研讨会。 出席会议的有全国各级各类师范院校和教育科研部门的教育学、心理学、学科教学法方面的专家、教师、科研人员、教材出版部门的编辑、中学优秀教师。 展开更多

关键词 公共课教育学 师范院校 教材改革 研讨会 教材建设 教育综合改革 学科教学法 教师进修院校 班主任 心理学

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北京市中学教师继续教育的实践与认识 被引量：2

9

作者 倪传荣 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第3期69-73,68,共6页

今年是我国继续教育宣传年，继续教育正逐步在我国各条战线深入展开，越来越受到党和政府的重视。

关键词 中学教师继续教育 教师进修院校 北京教育 实践与认识 高级教师 教育学院 北京市 学员 中学教育教学改革 教育教学能力

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教育院校的办学方向

10

作者 毛系瀛 《江苏高教》 1987年第5期38-42,共5页

中共中央《关于教育体制改革的决定》明确提出:“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”并提出:“要切实办好教师进修院校。”教育学院、教师进修院校是承担培训中小学在职教师和教育行政干部的基地,具有师范性... 中共中央《关于教育体制改革的决定》明确提出:“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”并提出:“要切实办好教师进修院校。”教育学院、教师进修院校是承担培训中小学在职教师和教育行政干部的基地,具有师范性质的高等学校,是我国社会主义师范教育体系的重要组成部分。当前我国正在进行社会主义四个现代化的建设,实现现代化需要人才,人才需要教育,要抓教育,关键是要一支有足够数量的,合格而稳定的师资队伍,为了实现这一目标,必须大力发展师范教育。在办好高等师范院校的同时。 展开更多

关键词 教育质量 师范教育体系 高等师范院校 办学方向 教师进修院校 中小学教师 师资队伍 教育学院 重要组成部分 社会主义

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教师队伍建设的战略措施

11

作者 邵宝祥 《中小学管理》 北大核心 1995年第11期8-11,共4页

教师队伍建设的战略措施北京教育学院邵宝祥几年来，北京市教育局、北京市科技干部局把开展中小学教师继续教育作为加强教师队伍建设的战略措施来抓，取得了显著成绩。北京市教师继续教育工作是以边研究边实践的办法进行的：一、目的和... 教师队伍建设的战略措施北京教育学院邵宝祥几年来，北京市教育局、北京市科技干部局把开展中小学教师继续教育作为加强教师队伍建设的战略措施来抓，取得了显著成绩。北京市教师继续教育工作是以边研究边实践的办法进行的：一、目的和方法１．探索具有北京特色的中小学教... 展开更多

关键词 教师队伍建设 中小学教师继续教育 继续教育工作 教师进修院校 战略措 北京市 教育质量 教育学院 师资培训工作 教学大纲

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对“教师过剩”的思考

12

作者 韩玉琦 《中小学管理》 北大核心 1998年第6期29-29,共1页

对﹃教师过剩﹄的思考河南安阳市第四职业高中韩玉琦“教师过剩”现象近年来在城市公立学校中越来越常见，其主要表现有三：一是条件好、待遇高的学校教师超编现象愈发严重，二是条件差、生源差的学校由于招生数量不足而造成教师相对过... 对﹃教师过剩﹄的思考河南安阳市第四职业高中韩玉琦“教师过剩”现象近年来在城市公立学校中越来越常见，其主要表现有三：一是条件好、待遇高的学校教师超编现象愈发严重，二是条件差、生源差的学校由于招生数量不足而造成教师相对过剩，三是学校中某些学科的教师超编。... 展开更多

关键词 教师过剩 教师进修院校 配置方式 效益评估 学校 教师资源 双向选择 市场经济体制 聘任制 师范院校

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卫星电视师范教育在师资培训中的地位和作用

13

作者 陆鑫 张大安 +1 位作者 胡若予 邹峻 《中国电化教育》 北大核心 1996年第2期63-66,共4页

关键词 师范教育 卫星电视教育 师资培训 电视教材 中小学教师 初中教师 中小学校长 地方政府 教师进修院校 学历达标

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关于改进和加强教研员工作的若干意见

14

《教育学报》 1997年第5期2-4,共3页

关键词 教研员 改进和加强 教育行政部门 教师进修院校 教学研究 教研工作 教改实验 骨干教师 教研活动 新教材

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下决心办好师范教育

15

作者 张知远 《教育科学》 1985年第1期3-5,共3页

学不可无师。即使是科学现代化的今天,不管采取何种学习方式,都离不开教师的主导作用。 在中小学教师范围内,教师更是思想与学识的表率。因此,师范教育是整个教育的“母机”,也可以说是教育事业的命脉。

关键词 办好师范教育 职业技能训练 教师进修院校 普通高中 师范院校 初中教师 母机 “三个面向 师专 劳动者

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以师为本十二载

16

作者 陈首锋 《中小学管理》 北大核心 1997年第9期13-15,共3页

以师为本十二载本刊记者陈首锋如果大面积提高学生素质需要大面积提高教师素质，那么大面积提高教师素质又需要什么？哈尔滨市教委主任刘树民以他１２年如一日地真抓实干为我们作出了令人信服的回答。在哈尔滨市中小学校的５万多名教师... 以师为本十二载本刊记者陈首锋如果大面积提高学生素质需要大面积提高教师素质，那么大面积提高教师素质又需要什么？哈尔滨市教委主任刘树民以他１２年如一日地真抓实干为我们作出了令人信服的回答。在哈尔滨市中小学校的５万多名教师中，许多人并不知道他们的市教委主任... 展开更多

关键词 教师队伍建设 教师培训工作 哈尔滨市 教师基本功 小学教师素质 工作重点 中小学教师继续教育 第二职业 教师岗位 教师进修院校

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加强师资队伍建设是提高教育水平的根本大计

17

《山东师范学院学报》 1985年第4期86-86,共1页

建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。为此,要采取特定的措施提高中小学教师和幼儿教师的社会地位和生活待遇,鼓励他们终身从事教育事业。与此同时,必须对现有的教师进行认真的培... 建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。为此,要采取特定的措施提高中小学教师和幼儿教师的社会地位和生活待遇,鼓励他们终身从事教育事业。与此同时,必须对现有的教师进行认真的培训和考核,把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。要大力提倡和鼓励教师密切结合教学进行自学和互教;要为在职教师举办函授和广播电视讲座;要切实办好教师进修院校,并且利用现有设施,分期分批轮训教师;还要有计划地动员、挑选和组织高等学校的一部分教员和高年级学生。 展开更多

关键词 教育水平 中小学教师 师范教育 教育事业 师资队伍建设 在职教师 高等学校 义务教育 幼儿教师 教师进修院校

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