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互动仪式链理论下教师跨校交流的困境与改进策略
1
作者
陈鑫艳
王浩允
李国强
《教学与管理》
北大核心
2025年第24期28-32,共5页
教师跨校交流是促进教育优质均衡发展的重要举措。从互动仪式链理论看,交流教师与流入校教师之间的合作研讨就是“互动仪式”,且互动状况直接影响跨校交流效果。针对互动仪式链理论视角下教师跨校交流存在的隐性困境,提出健全流入校师...
教师跨校交流是促进教育优质均衡发展的重要举措。从互动仪式链理论看,交流教师与流入校教师之间的合作研讨就是“互动仪式”,且互动状况直接影响跨校交流效果。针对互动仪式链理论视角下教师跨校交流存在的隐性困境,提出健全流入校师资队伍,增加其外出考察机会;营造和谐交流氛围,提升教师身份认同;深入宣传跨校交流的价值,促使教师树立大局观;发挥交流教师榜样作用,提升仪式吸引力,促进积极情感交流等改进策略,以期为教师跨校交流实践提供借鉴与思考。
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关键词
教师跨校交流
互动仪式链理论
身份认同
情感共享
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职称材料
城乡教师跨校交流中的匹配策略--基于“个人−组织匹配”的调查研究
被引量：
9
2
作者
李国强
李志远
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-95,共13页
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人−组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人−组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人−组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人−组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取...
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人−组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人−组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人−组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人−组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求−供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人−组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求−能力匹配与需求−供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。
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关键词
城乡
教师跨校交流
个人−组织匹配
教育均衡
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职称材料
题名
互动仪式链理论下教师跨校交流的困境与改进策略
1
作者
陈鑫艳
王浩允
李国强
机构
杭州师范大学经亨颐教育学院
山东省兰陵县文峰高级中学
杭州师范大学中国教育现代化研究院
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第24期28-32,共5页
基金
全国教育科学规划国家一般课题“县域义务教育优质均衡发展背景下的教师深层次跨校交流研究”(BHA200143)的研究成果。
文摘
教师跨校交流是促进教育优质均衡发展的重要举措。从互动仪式链理论看,交流教师与流入校教师之间的合作研讨就是“互动仪式”,且互动状况直接影响跨校交流效果。针对互动仪式链理论视角下教师跨校交流存在的隐性困境,提出健全流入校师资队伍,增加其外出考察机会;营造和谐交流氛围,提升教师身份认同;深入宣传跨校交流的价值,促使教师树立大局观;发挥交流教师榜样作用,提升仪式吸引力,促进积极情感交流等改进策略,以期为教师跨校交流实践提供借鉴与思考。
关键词
教师跨校交流
互动仪式链理论
身份认同
情感共享
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
城乡教师跨校交流中的匹配策略--基于“个人−组织匹配”的调查研究
被引量：
9
2
作者
李国强
李志远
机构
杭州师范大学教育学院
杭州师范大学经亨颐教师教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-95,共13页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“县域义务教育优质均衡发展背景下的教师深层跨校交流研究”(BHA200143)。
文摘
教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人−组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人−组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人−组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人−组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求−供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人−组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求−能力匹配与需求−供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。
关键词
城乡
教师跨校交流
个人−组织匹配
教育均衡
Keywords
inter-school exchange between urban and rural teachers
person-organization fit
educational equilibrium
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
互动仪式链理论下教师跨校交流的困境与改进策略
陈鑫艳
王浩允
李国强
《教学与管理》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
城乡教师跨校交流中的匹配策略--基于“个人−组织匹配”的调查研究
李国强
李志远
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
9
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