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试析日本教师资格证更新课程设置及其特征
被引量：
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作者
杨捷
闫羽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第1期154-159,共6页
文部科学省发布的最新版《资格证更新课程认定》依据教育振兴计划政策、学习指导要领理论、学校教育信息化法规、校园安全所面临的现实问题,将更新课程模块划分为学校教育动态、教育与心理咨询、全球化与国际化教育、教学与课程管理、...
文部科学省发布的最新版《资格证更新课程认定》依据教育振兴计划政策、学习指导要领理论、学校教育信息化法规、校园安全所面临的现实问题,将更新课程模块划分为学校教育动态、教育与心理咨询、全球化与国际化教育、教学与课程管理、校园安全教育五个部分,体现更新课程顺应全球化和跨文化潮流、瞄准新时代和实践性的需求、以道德教育和校园安全为目标、致力服务社区和学生的特征,对我国教师资格证定期注册制度和培训课程开设具有借鉴和启示意义。
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关键词
更新
课程
教师资格证更新制度
课程模块
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题名
试析日本教师资格证更新课程设置及其特征
被引量：
1
1
作者
杨捷
闫羽
机构
河南大学教育学部
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第1期154-159,共6页
基金
河南省2020年度教师教育课程改革研究重点项目“师范类专业认证国际比较研究”(2020-JSJYZD013)。
文摘
文部科学省发布的最新版《资格证更新课程认定》依据教育振兴计划政策、学习指导要领理论、学校教育信息化法规、校园安全所面临的现实问题,将更新课程模块划分为学校教育动态、教育与心理咨询、全球化与国际化教育、教学与课程管理、校园安全教育五个部分,体现更新课程顺应全球化和跨文化潮流、瞄准新时代和实践性的需求、以道德教育和校园安全为目标、致力服务社区和学生的特征,对我国教师资格证定期注册制度和培训课程开设具有借鉴和启示意义。
关键词
更新
课程
教师资格证更新制度
课程模块
Keywords
renewal curriculum
teacher qualification renewal system
curriculum module
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G313 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试析日本教师资格证更新课程设置及其特征
杨捷
闫羽
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
1
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