反思与改革:美国教师资格证书制度的特点及对我国的启示 被引量：7

1

作者 李洁 陈宝娟 《继续教育研究》 2014年第1期138-140,共3页

教师资格证书制度是国家对教师实行的法定的执业许可证,是保证教师教育质量的一个重要因素。美国教师资格证书制度起步早、发展快,积淀了很多值得我们借鉴的做法。分析美国教师资格证书制度的特点,反思当前我国教师资格证书制度存在的问... 教师资格证书制度是国家对教师实行的法定的执业许可证,是保证教师教育质量的一个重要因素。美国教师资格证书制度起步早、发展快,积淀了很多值得我们借鉴的做法。分析美国教师资格证书制度的特点,反思当前我国教师资格证书制度存在的问题,并从认定标准、考试方式、认定主体等方面对我国教师资格证书制度的改革与发展提出可行性建议。 展开更多

关键词 美国 教师资格证书制度 特点 问题 启示

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美国教师资格证书体系评析 被引量：5

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作者 刘翠航 《中小学教师培训》 2004年第6期59-62,共4页

美国教师资格证书的体系结构复杂,这主要反映在教师资格证书的类型上.从总体上看可分为普通教师资格证书和特殊教师资格证书两大类,其下还可细分为不同类别.本文通过对美国教师资格证书体系的整理分析,归纳出了美国教师质量保证体系的... 美国教师资格证书的体系结构复杂,这主要反映在教师资格证书的类型上.从总体上看可分为普通教师资格证书和特殊教师资格证书两大类,其下还可细分为不同类别.本文通过对美国教师资格证书体系的整理分析,归纳出了美国教师质量保证体系的一系列特征和存在的问题,并为我国教师资格认证制度的发展,乃至教师管理体制的发展提供一些可资借鉴的经验. 展开更多

关键词 美国 教师资格证书 评析 体系结构 类型 教师管理体制 中小学

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美国教师资格证书制度及其对我国的启示与借鉴 被引量：1

3

作者 李丹云 《教师》 2016年第8期113-114,共2页

美国是全球确立教师资格证书制度较早的国家之一,该制度至今已经经历了将近200年的演变和发展历史,美国教师资格证书的认证和管理,如资格证书种类和级别、时效性和通融性,以及认证标准和认证机构的完善等,都为我国的教师资格认证制度提... 美国是全球确立教师资格证书制度较早的国家之一,该制度至今已经经历了将近200年的演变和发展历史,美国教师资格证书的认证和管理,如资格证书种类和级别、时效性和通融性,以及认证标准和认证机构的完善等,都为我国的教师资格认证制度提供了很好的借鉴和参考。 展开更多

关键词 美国教师资格证书制度 启示 借鉴

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高师院校教师资格证书制度改革的应对策略

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作者 伍新德 《中国成人教育》 北大核心 2016年第5期45-49,共5页

教师资格证书考试制度改革为高师院校教师教育发展带来了机遇和挑战。在教师资格证书制度改革背景下,高师院校应在教师教育模式、课程方案、教学模式等方面采取改革措施。

关键词 教师资格证书制度 高师院校 教师教育改革

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关于授予第五批珠心算教师资格证书人员名单的决定

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《珠算与珠心算》 2010年第5期47-47,共1页

（2010年8月27日）为确保珠心算教育质量,提升开发儿童智力水平,推进珠心算事业健康发展,根据黑龙江省珠算协会珠心算教师任职资格规定,经学习培训合格,两年以上实验教学评估合格和参加珠心算全省开智鉴定验收合格，王博等155名教师已... （2010年8月27日）为确保珠心算教育质量,提升开发儿童智力水平,推进珠心算事业健康发展,根据黑龙江省珠算协会珠心算教师任职资格规定,经学习培训合格,两年以上实验教学评估合格和参加珠心算全省开智鉴定验收合格，王博等155名教师已具备从事珠心算教学资格， 展开更多

关键词 教师资格证书 珠心算教学 名单 教师任职资格 智力水平 2010年 教育质量 珠算协会

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美国的中小学教师资格考试利弊浅析 被引量：1

6

作者 高嵩 《中小学教师培训》 1999年第X1期60-60,共1页

关键词 资格考试 中小学教师 教师资格证书 教育学院 在职教师 利弊 教师证 教师队伍 课程督导 师范专业

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国外教师资格怎么认证

7

作者 余倩 《四川教育》 2013年第10期4-4,共1页

自20世纪60年代教师被确定为一个专门职业以来，教师专业化就一直受到人们的关注。作为现代教育与传统教育相区别的重要标志，教师专业化也是世界各国推行教育改革、提升教育质量的共同追求。教师资格证书制度最早是在美国产生的，1825... 自20世纪60年代教师被确定为一个专门职业以来，教师专业化就一直受到人们的关注。作为现代教育与传统教育相区别的重要标志，教师专业化也是世界各国推行教育改革、提升教育质量的共同追求。教师资格证书制度最早是在美国产生的，1825年，美国俄亥俄州最先对教师进行考核，通过者由教育主管部门颁发合格证书。随后，该制度开始在世界其他地区陆续实施。现在， 展开更多

关键词 教师资格证书制度 教师专业化 认证 国外 教育主管部门 60年代 20世纪 传统教育

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教师资格考试升级

8

《教师》 2015年第3期8-9,共2页

2015年起，教师资格考试开始在全国统考。1月份。全国各省的教师资格考试报名将陆续开始。从报考资格的筛选。到全国统一的严格面试笔试，最终拿到教师资格证书。学历关、笔试关、面试关、考核关。关关不易。和非师范生一样，师范生也... 2015年起，教师资格考试开始在全国统考。1月份。全国各省的教师资格考试报名将陆续开始。从报考资格的筛选。到全国统一的严格面试笔试，最终拿到教师资格证书。学历关、笔试关、面试关、考核关。关关不易。和非师范生一样，师范生也要经过重重考试选拔的“洗礼”，参加教师资格考试。选修几门相关课程，就拿到教师资格证，这种日子已然一去不复返了。任职教师四大关，关关难。当然，改革并不是为难教师，为难考生。教育是国家大计，关乎民族未来，而教育的关键在于教师。 展开更多

关键词 教师资格考试 教师资格证书 非师范生 全国统考 报考资格 全国统一 笔试 面试

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职业资格证书火起来

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作者 王世海 《中国就业》 2001年第4期24-24,共1页

培训、考试、拿证,已成为深圳一道繁忙而美丽的风景线。掌握一种或多种生存发展技能,拥有一个或多个职业资格证书,更成为当代年轻人的自觉追求。职业资格证书受青睐提及"职业资格证书"恐怕不少人还都感到有些陌生,但说到会计... 培训、考试、拿证,已成为深圳一道繁忙而美丽的风景线。掌握一种或多种生存发展技能,拥有一个或多个职业资格证书,更成为当代年轻人的自觉追求。职业资格证书受青睐提及"职业资格证书"恐怕不少人还都感到有些陌生,但说到会计证、驾驶证、保安证、厨师证、电工证等等,大家都可能耳熟能详了。凡在深圳有过求职经历的人,大概都能认识到职业资格证书的重要性。笔者信手拈来几则招聘广告:招聘会计、出纳,要求35岁以下, 展开更多

关键词 职业资格证书 生存发展 深圳 会计证 教师资格证书 电工证 招聘广告 本科生 考试 重要性

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教师职前培养与职后教育一体化探析 被引量：3

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作者 赵峰 《中国成人教育》 北大核心 2003年第7期74-75,共2页

关键词 教师教育 职前培养 职后教育 一体化 终身教育 教师资格证书制度

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教师专业化发展的自主实现 被引量：3

11

作者 曲晓辉 《当代教育科学》 北大核心 2003年第18期9-10,共2页

关键词 教师专业化发展 自主发展 教师资格证书制度 终身学习 教学反思能力

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美国教师教育管理制度的分析与探讨 被引量：1

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作者 王俊明 《中小学教师培训》 2004年第12期61-63,共3页

美国通过对教师身份的确定、教师资格证书制度、教师聘任制度和教师的进修制度,保证教师和学校的合法权益,保持教师队伍的稳定性和高素质。分析美国的教师教育管理制度对我国的教师教育改革具有借鉴意义。

关键词 教师教育改革 教师聘任制度 教师资格证书制度 教师队伍 管理制度 学校 美国 保证 合法权益 高素质

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教师职业专业化的途径解析 被引量：1

13

作者 曲铁华 《中小学教师培训》 2004年第5期6-7,共2页

随着社会整体的发展和进步,教师职业专业化成为学术界热烈争论的一个问题.本文从剖析"专业化"的涵义入手,认为专业化是二十一世纪教师职业发展的应然追求.在此基础上,本文论述了教师职业专业化的实现途径以及尚待解决的问题.

关键词 教师专业化发展 实现途径 教师资格证书制 制度保障 教师继续教育 在职培训 专业素养

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日本解决教师数量与质量的若干措施 被引量：4

14

作者 杨桦 《北京师范大学学报（社会科学版）》 1985年第6期81-88,共8页

日本战后四十年发展成为世界第二经济强国，其原因，除了其它主客观因素外，重视教育，特别是高度普及的中小学基础教育在提高整个国民素质、培养数以千万计的人材方面所起的作用是有目共睹的。而日本中小学教育之所以水平高，效果好，... 日本战后四十年发展成为世界第二经济强国，其原因，除了其它主客观因素外，重视教育，特别是高度普及的中小学基础教育在提高整个国民素质、培养数以千万计的人材方面所起的作用是有目共睹的。而日本中小学教育之所以水平高，效果好，除了广大民众对教育的的关心热心，决策者舍得向教育大量投资，以保证优良的学校设施之外，拥有一支水平高、 展开更多

关键词 好教师 教职课程 日本 若干措施 文部省 数量与质量 教育实习 教师资格证书 小学教师 教师职业

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关于建立中小学教师继续教育模式的思考 被引量：3

15

作者 张忠华 《继续教育研究》 1999年第2期21-24,共4页

以党的十一届三中全会为新历史性起点,20年来我国的教育事业获得了空前的大发展,成人教育的发展尤其令人瞻目.面对知识经济的到来,新世纪的开始,建立和完善中小学继续教育模式,是摆在我们面前的一个突出问题.本文就建立中小学教师继续... 以党的十一届三中全会为新历史性起点,20年来我国的教育事业获得了空前的大发展,成人教育的发展尤其令人瞻目.面对知识经济的到来,新世纪的开始,建立和完善中小学继续教育模式,是摆在我们面前的一个突出问题.本文就建立中小学教师继续教育模式的意义,我国中小学教师继续教育存在的问题与对策谈几点不成熟的建议,以就教于方家和研究者. 展开更多

关键词 继续教育模式 中小学教师继续教育 终身教育 教师资格证书 现代教育技术 教育的可持续发展 教师队伍素质 发展战略 教育事业 师范教育

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关于《国际中文教师专业能力标准》运用和发展的几点思考 被引量：8

16

作者 张新生 《国际中文教育（中英文）》 2023年第1期33-41,共9页

2019年国际中文教育大会的召开,标志着国际中文教育进入一个新的阶段。“国际中文教育”的提出,是汉语国际教育政策的延续与调整,既包括以祖语国推动为主的汉语传播,也包括与海外汉语外语教育机构的合作。《国际中文教育中文水平等级标... 2019年国际中文教育大会的召开,标志着国际中文教育进入一个新的阶段。“国际中文教育”的提出,是汉语国际教育政策的延续与调整,既包括以祖语国推动为主的汉语传播,也包括与海外汉语外语教育机构的合作。《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教师专业能力标准》(下文统称“新标准”)的发布和实施,都是实现使汉语具有像英语一样的国际语言地位的重要举措。笔者认为,基于新标准的国际中文教师资格认证体系的建立和实施,需考虑中国的人才培养和海外本土汉语教师培养的异同,结合目前国际中文教育的现状以及国际中文教育量和质同步发展的需求,建立具有阶段性发展空间并尽可能立体化的国际中文教师资格认证体系。本文就现阶段国际中文教师资格认证体制的建立、实施和发展,提出几点思考和建议,供同仁参考。 展开更多

关键词 国际中文教育 《国际中文教师专业能力标准》 中文教师标准 中文教师资格证书

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浅谈英国中小学师资培训——访英报告 被引量：3

17

作者 张香莲 《中小学教师培训》 1999年第C3期59-60,共2页

关键词 中小学教师培训 英国政府 信息技术 教师实施 培训院校 教师资格证书 教育硕士 中小学校 教育学院 师范院校

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小学新入职教师的自我突破策略 被引量：1

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作者 史航 《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第11期56-57,共2页

《课程·教材·教法》第7期刊发鲁东大学教育科学学院院长苏春景教授的《小学新入职教师的自我突破策略初探》一文。摘编如下:新入职阶段是小学教师成长的关键期,怎样尽快地使教师由"新手"转变为"熟手"乃至... 《课程·教材·教法》第7期刊发鲁东大学教育科学学院院长苏春景教授的《小学新入职教师的自我突破策略初探》一文。摘编如下:新入职阶段是小学教师成长的关键期,怎样尽快地使教师由"新手"转变为"熟手"乃至"专家型"教师,直接影响着教师角色的自我完善,更关系到未来的教师专业化发展。引导教师科学地掌握自我突破策略,可以帮助教师尽快实现一般教师-优秀教师-专家型教师的合乎逻辑的发展过程。新入职教师即"新手",指已取得国家规定的教师资格证书。 展开更多

关键词 自我突破 优秀教师 入职 行动策略 小学 直接影响 教师角色 教师专业化发展 专家型教师 教师资格证书

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分层施策分段进阶 助力教师二次成长——长兴县职业技术教育中心学校创"双师型"教师队伍建设"三式三航"模式 被引量：1

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作者 孙支惠 姚新明 霍永红 《职业》 2022年第12期9-12,共4页

“双师型”教师队伍是职业学校高质高效培养企业生产一线高素质技能型人才的重要保证。何为“双师型”教师?“双师型”教师是“双证书型”教师在获得教师资格证书外还需取得技能等级证书)和“双素质型”教师既要具备理论教学素质也要具... “双师型”教师队伍是职业学校高质高效培养企业生产一线高素质技能型人才的重要保证。何为“双师型”教师?“双师型”教师是“双证书型”教师在获得教师资格证书外还需取得技能等级证书)和“双素质型”教师既要具备理论教学素质也要具备实践教学素质)教师的统称。长兴县职业技术教育中心学校(以下简称学校)从抓教师的“双证书”和“双素质”人手,通过对“双师型”教师职业生涯成长规律的总结、摸索,成功创建了“双师型”教师队伍建设“三式三航”模式. 展开更多

关键词 高素质技能型人才 双师型 教师资格证书 双证书 教师职业生涯 等级证书 成长规律 教学素质

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日本早稻田大学教师培养模式内容、特色与启示

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作者 邵雪飞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第9期85-90,共6页

日本早稻田大学教师培养模式分为四个阶段,选修课程、参加介护体验、申请教师资格证书与参加教师入职考试.其特色在于开放性的制度、全方位的指导、注重实践、课程灵活多样、注重道德教育、与地方教委及合作校合作关系密切.在大学承担... 日本早稻田大学教师培养模式分为四个阶段,选修课程、参加介护体验、申请教师资格证书与参加教师入职考试.其特色在于开放性的制度、全方位的指导、注重实践、课程灵活多样、注重道德教育、与地方教委及合作校合作关系密切.在大学承担培养教师的主要职责并给予学生全方位指导、注重道德与法律意识教育、预先制定系统规范化教师培养计划,这三方面均可以给我国教师培养带来有益启示. 展开更多

关键词 日本 早稻田大学 教师培养 教师资格证书 教师入职考试

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