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教师教育专业化的现实与对策
被引量：
2
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作者
赵岱峰
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第7期83-84,共2页
教师教育专业化是世界教师教育改革的一个热点问题,各国教师教育专业化是以提高教师专业化水平为目的。与发达国家教师教育专业化水平相比,我国尚处于较低水平,教师专业化水平也不高。在这样的背景下,进行教师教育改革势在必行,教师教...
教师教育专业化是世界教师教育改革的一个热点问题,各国教师教育专业化是以提高教师专业化水平为目的。与发达国家教师教育专业化水平相比,我国尚处于较低水平,教师专业化水平也不高。在这样的背景下,进行教师教育改革势在必行,教师教育专业化任重而道远。
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关键词
教师
教育
专业化
对策
师范院校
素质教育
教师资格认证体系
中国
在线阅读
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职称材料
题名
教师教育专业化的现实与对策
被引量：
2
1
作者
赵岱峰
机构
齐齐哈尔大学外语学院英语系
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第7期83-84,共2页
文摘
教师教育专业化是世界教师教育改革的一个热点问题,各国教师教育专业化是以提高教师专业化水平为目的。与发达国家教师教育专业化水平相比,我国尚处于较低水平,教师专业化水平也不高。在这样的背景下,进行教师教育改革势在必行,教师教育专业化任重而道远。
关键词
教师
教育
专业化
对策
师范院校
素质教育
教师资格认证体系
中国
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G659.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
教师教育专业化的现实与对策
赵岱峰
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
2
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