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题名美国在制定教师资格标准过程中的研究与探索
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作者
秦立霞
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机构
陕西师范大学教育科学学院
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出处
《江苏教育》
2007年第13期70-72,共3页
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文摘
一、实践领域中关于教师资格标准的问题反思
教师资格认证制度作为评价和选拔教师的一个重要手段．近些年来在美国成为一个备受人关注的焦点。越来越多的人开始站在反思的角度看待目前美国教师资格评价标准制定中出现的一些问题。
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关键词
教师资格标准
美国教师
教师资格认证制度
资格评价
标准制定
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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题名美国教师资格认证标准新视点:数据素养及测评
被引量：19
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作者
王萍
李颖欣
郑莹
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机构
华南师范大学文学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第3期63-70,共8页
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基金
广东省教育研究院教育研究一般课题"DDDM理论在构建中小学教学质量评价体系中的应用--以广州市为例"(GDJY-2014-b475)
2015年广东省哲学社会科学特色创新类项目(教育科研类)"大数据时代提升教师数据智慧的研究--以广东省为例"
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文摘
当今时代变革对教师专业发展提出了新要求,数据素养正成为教育政策制定者关注的焦点,对教师数据素养评价的研究已进入实践层面。本研究先从历史的视角对数据素养纳入教师资格认证标准的动力来源进行分析,然后对数据素养纳入教师资格认证标准的文献进行了梳理。文献回顾发现,美国对利用教师资格认证标准提升教师数据素养的问题进行了深入研究。其中,数据质量运动围绕推进数据素养在教师资格认证标准的纳入开展了系列活动。本研究对数据质量运动的兴起、数据质量运动提倡的教师应具备的十项关键的数据素养技能作了说明,并以美国特拉华州和阿肯色州为例分析了数据素养纳入教师资格认证标准的实施进展。本研究最后对数据素养纳入教师资格认证标准的关键问题进行了思考,指出有必要明确数据素养的内涵,达成共识,并采用证据中心设计模式开发测量工具。本研究探讨数据素养纳入教师资格认证标准及其面临的问题,对完善我国教师专业标准、推动教师资格认证制度的变革有重要意义。
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关键词
数据素养
教师资格认证标准
数据质量运动
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Keywords
teachers＇ data literacy
teacher licensure and certification
Data Quality Campaign
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名教育实习的作用及其在教师资格认证过程中的缺失
被引量：5
- 3
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作者
李瑜
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机构
中南民族大学管理学院
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出处
《高教发展与评估》
2006年第6期44-47,共4页
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文摘
我国现行的教师资格认证标准对非师范专业人员的教育实习没有做出规定,这势必会影响到教师质量,也不利于教师专业化发展。依据理论与实践关系原理和教师专业化理论,以及借鉴教育制度发达国家的成功经验,提出重视教育实习在教师培养中的地位与作用的对策。
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关键词
教育实习
教师资格
教师资格标准
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Keywords
teaching practice
teacher＇s qualification
criterion for teacher＇s qualification
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分类号
G652.4
[文化科学—教育学]
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题名发达国家职业教育教师的任职资格要求
被引量：4
- 4
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作者
韩云鹏
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机构
江西科技师范学院杂志社
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第35期93-95,共3页
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基金
江西省高校人文社会科学重点研究基地江西科技师范学院职业教育研究院招标课题<中等职业学校教师资格认定标准研究>(编号:JD1170)
主持人:韩云鹏
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文摘
"完善符合职业教育特点的教师资格标准"已成为当前我国职业教育领域师资建设的一项重要课题。在保证职业教育教师质量方面,法国、英国、美国、澳大利亚和德国在对职业教育教师任职资格方面的规定,可以对完善符合我国职业教育特点的教师资格标准有所借鉴。
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关键词
法国
英国
美国
澳大利亚
德国
教师资格标准
职业教育
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Keywords
France
Britain
USA
Australia
Germany
teachers＇ qualification standard
vocational education
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分类号
G719.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名二战后英国教师职前教育政策的三次转折与启发
被引量：4
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作者
赵敏
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机构
郑州师范学院
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第2期94-101,共8页
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基金
全国教育科学“十三五”规划课题“新时代研究生导学关系研究”(BIA190168)。
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文摘
二战后,在政治、经济、人口等因素作用下,英国教师职前教育政策发生了三次转折:教师培养规模紧缩与机构重组;教师培养课程认证与培养途径的革新;合格教师资格标准的制定与实施。在三次转折过程中,教师职前教育政策从关注教师培养规模转向关注教师培养质量;从强调教师职前教育课程的理论性转向实践性;从强调大学对教师职前教育的引领作用转向促使中小学更多承担教师职前教育职责;英国中央政府逐渐增强对教师职前教育的控制并将教师职前教育作为教师专业发展的起点。二战后英国教师职前教育政策转折的内在机制隐含着政策变化的渐进性和连续性,有助于实现政策的适时性、适度性、适用性。通过研究,我们能够更加深入理解二战后英国教师职前教育政策发展的总体趋势,从提高教师教育机构办学层次和教师学历层次、增强教师职前教育的实践性、促进教师终身教育发展等方面探索我国教师职前教育的改革思路。
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关键词
英国教师
职前教育
教育政策
规模扩张
能力本位
学校本位
教师资格标准
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Keywords
British teachers
initial education
education policy
scale expansion
competencybased
school-based
qualified teacher status
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分类号
G659
[文化科学—教育学]
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题名英国教师教育改革的实践与经验启示
被引量：1
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作者
关博
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机构
河北科技大学
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第3期112-114,共3页
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文摘
综观英国教师教育改革的发展历程,科学的教师资格认定标准、政府的政策指引、实践能力的强调,以及同中小学建立紧密的合作伙伴关系,均是其在实践探索中总结出来的宝贵经验。我们应当在考虑我国现实的教师教育国情的基础之上合理借鉴,从而推动我国教师教育制度的健康发展。
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关键词
英国
教师教育
教师资格标准
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分类号
G659.561
[文化科学—教育学]
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题名卷首
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出处
《语文建设》
北大核心
2011年第7期1-1,共1页
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文摘
提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》
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关键词
国家课程标准
国家义务
教师资格标准
教学方法改革
发展规划纲要
教育质量
普通话教学
监测制度
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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