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题名德国企业《实训教师资格条例》发展探析
被引量：4
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作者
李思
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机构
中德职业教育研究院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第21期68-73,共6页
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文摘
德国双元制在国际范围内享有盛誉,《实训教师资格条例》(AEVO)使企业实训教师水平得到充分保证,对双元制企业培训过程的顺利实施具有重要意义。AEVO的历史发展过程是实训教师职业发展和培训人员资格需求变化的具体体现。从历史发展的角度讨论德国企业实训教师队伍建设的经验与教训可发现:建立统一的实训教师资格标准,可以提高校企融合职业教育制度的运行效率;需要对企业的实际需求进行深入分析,以确定实训教师能力要求;要考虑企业发展水平和社会经济状况的影响,设定实训教师资格标准。
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关键词
《实训教师资格条例》
实训教师
德国职业教育
校企合作
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Keywords
Ausbilder-Eignungsverordung(AEVO)
practical training teachers
German vocational education
school-enterprise cooperation
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名意义与问题——对我国教师资格制度的解读
被引量：23
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作者
吴全华
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机构
华南师范大学教育科学学院
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出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2001年第4期90-93,144,共5页
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文摘
教师资格制度是指国家对教师实行的教师职业资格认定制度。我国于 2 0 0 0年底开始正式实施面向社会的教师资格认定制度。教师资格制度的实施 ,对于提高教师队伍素质、提高教师社会地位、优化教师队伍结构、调动更多的社会资源用于教师教育、促进师范院的教育改革等 ,都具有十分重要的意义。但我国教师资格制度还存在建制的时效性不高、教师资格条件的要求偏低、教师资格认定机构单一。
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关键词
教师资格制度
教师队伍素质
教师教育
中国
教师资格条例
师范院校
教育改革
教师法
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
G659.21
[文化科学—教育学]
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题名从日本教师资格更新制反思我国教师资格的时效性
被引量：2
- 3
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作者
刘平秀
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机构
江汉大学教育学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第7期77-79,共3页
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文摘
1995年，国务院颁布《教师资格条例》，开始对已在职的教师进行资格认定，2000年，教育部颁布《〈教师资格条例）实施办法》，正式全面实施教师资格制度。我国教师资格制度中没有关于教师资格的有效期限和有效性鉴定的内容，只规定在“弄虚作假，骗取教师资格”和“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的情况下，应取消教师资格。
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关键词
《教师资格条例》
时效性
教师资格制度
日本
资格认定
有效期限
国务院
教育部
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
F812.42
[经济管理—财政学]
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题名中职教师资格制度实施现状调查
被引量：5
- 4
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作者
查吉德
张宇
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出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第13期42-44,共3页
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文摘
自1993年《中华人民共和国教师法》和1995年《教师资格条例》颁布后，我国开始探索实施教师资格制度，并于2001年开始全面推行。根据国务院1995年颁布的《教师资格条例》，我国将教师资格分为七大类，其中，中等职业教育占了两类，即中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。
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关键词
教师资格制度
《中华人民共和国教师法》
《教师资格条例》
中等职业学校
调查
现状
中职
中等职业教育
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名中等职校教师资格应有专业限制
- 5
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作者
刘慧英
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机构
呼伦贝尔大学
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第5期23-23,共1页
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关键词
中等职业学校
教师资格制度
专业课教师
教师资格条例
中等职校
中学教师
文化课教师
实习指导教师
教育教学能力
限制
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名面向21世纪之需──实施教师资格制度
- 6
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作者
臧爱珍
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机构
国家教委基础教育司
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出处
《中小学管理》
北大核心
1996年第9期6-7,共2页
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文摘
面向２１世纪之需──实施教师资格制度国家教委基础教育司臧爱珍“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位”。而掌握面向２１世纪的教育，关键在教师。国务院根据《教育法》、《教师法》的有关规定，颁发实施《教师资格条例》，就是...
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关键词
教师资格条例
面向21世纪
教师队伍建设
教师资格制度
中小学教师
中小学在职教师
教师管理
初中教师
文化业务水平
高中教师
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名说轻道重聊“资格”
- 7
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作者
窦兴洲
魏景阳
汤志学
王文龙
杨旭云
梁发宗
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机构
内蒙古海拉尔铁路技工学校
中国职教学会职高委教研会
四川省梁平县仁贤职业高中
湖北武汉市东西湖区三店职高
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1997年第7期22-23,共2页
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文摘
"身正为范,学高为师"这是人们对教师的要求。但长期以来。我们一直缺乏对从事教师工作的人员统一的法规性的要求,这恐怕是造成我们的师资队伍总体素质不是很高的一个重要原因。俗语说,"百年大计,教育为本",而教师又是教育之本,没有合格的教师,振兴教育,振兴民族,就是一句空话。而什么样的教师才是合格的教师,就需要有一个统一的标准。《教师法》、《教师资格条例》和《教师资格认定过渡办法》等法规的颁行,使我们有了明确的法规依据和标准,
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关键词
教师资格制度
教师工作
教师资格条例
教师资格认定
师资队伍
学高为师
总体素质
教师法
职业学校
教师队伍
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名师表浅谈
- 8
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作者
许林平
冯翠仙
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机构
石家庄市职教中心
石家庄市第三职业中专
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出处
《中国职业技术教育》
1998年第3期33-33,共1页
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文摘
师表浅谈许林平冯翠仙师表和师范是同义词，都是指品格上和学问上值得学习的榜样。“业精为师，德高为范”是对师表的最好注释。师表是教师内在道德修养和文化素养的外在表现。教师在教育学生的同时，也把自己全方位地展现给学生。作为受教育者，学生在接受知识的同时，也...
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关键词
教师形象
《教师法》
石家庄市
《中华人民共和国教师法》
教书育人
社会主义事业建设者
教师资格条例
道德修养
重要性
邓小平理论
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名对生命负责
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作者
老愚
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1996年第2期1-1,共1页
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关键词
生命
国家教委
中华人民共和国
大学毕业生
职业学校教育
学生营养
全社会
教师资格条例
负责
国务院
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
C922.16
[社会学—人口学]
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