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现代化语境下教师课程话语的内蕴及建构 |
赵佳丽
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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论教师课程标准执行力的内涵、特征及功能——基于2022年版义务教育课程标准的分析 |
杜尚荣
田敬峰
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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3
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学校公共生活中教师课程决策的实现 |
李洪修
丁玉萍
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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教师课程转化:意涵、目标及其实现 |
马季
蔡其全
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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教师课程决策本性的文化分析 |
何巧艳
黄甫全
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
16
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6
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职业学校教师课程领导力:内涵、困境与路径 |
黄云峰
朱德全
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《职教论坛》
北大核心
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2015 |
16
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7
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论教师课程执行力的内涵、表征及功能 |
杜尚荣
游春蓉
朱艳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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8
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基于“一师一课”活动的教师课程资源开发策略研究 |
杨晓宏
杨方琦
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
13
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9
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教师课程资源理念引领的“一师一课”活动优化发展策略 |
杨方琦
杨晓宏
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
9
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10
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教师课程领导的概念诠释与研究反思 |
刘径言
吕立杰
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2010 |
7
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11
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教师课程网站主页的设计与实现 |
熊才平
张娟玉
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2003 |
9
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12
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教师课程理解的生存论意蕴——哲学解释学的视角 |
王明
姜琪瑞
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2012 |
6
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13
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教师课程权力的权力“诉求”与“应求” |
侯铁平
封向阳
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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14
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教师课程领导的角色与任务探析 |
郑东辉
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
51
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15
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校本转化中教师课程领导 |
李臣之
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2014 |
14
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16
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教师课程理解的主观性问题:渊源、特征、趋向及反思 |
李栋
杨丽
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
4
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17
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高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究 |
解月光
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
8
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18
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新时期我国教师课程能力审思 |
徐红
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
21
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19
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教师课程领导力发展的困境与突破 |
陈莉
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《教学与管理》
北大核心
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2019 |
15
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20
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试论教师课程创生的“能量系统”的建构及操作策略 |
沈建民
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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