教师语言艺术的特征功能及其实现途径 被引量：2

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作者 张志强 《语文建设》 北大核心 2017年第11X期6-7,共2页

当代语文教学语言应有新的特色,激活课堂氛围,提升学生兴趣,教师合理运用语言艺术能为教学锦上添花。语文是工具性与人文性相统一的学科,在教学中运用语言艺术,不但能提升教师业务素养,提高教学效率,还能让学生获得生动而丰富的语言积累... 当代语文教学语言应有新的特色,激活课堂氛围,提升学生兴趣,教师合理运用语言艺术能为教学锦上添花。语文是工具性与人文性相统一的学科,在教学中运用语言艺术,不但能提升教师业务素养,提高教学效率,还能让学生获得生动而丰富的语言积累,提高自己的审美能力。本文主要分析教师语言艺术应有的特征及其功能,并阐述实现语言艺术教学功能的途径,以期为教师提升语文教学水平提供帮助。 展开更多

关键词 教师语言艺术 教学语言 课堂氛围 艺术化语言 幽默风趣 语文教师 教学风格

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浅谈教师语言艺术 被引量：1

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作者 张锐 《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1989年第1期165-174,共10页

教师语言是一种职业语言,是教师的行业用语。尽管它与其他行业语有许多共性,但其特异性是显而易见的。比如,它是一种带有书面语言色彩的口头语言;是带有会话语言色彩的独白语言;带有态势语言色彩的有声语言;还是一种带有感情色彩的庄重... 教师语言是一种职业语言,是教师的行业用语。尽管它与其他行业语有许多共性,但其特异性是显而易见的。比如,它是一种带有书面语言色彩的口头语言;是带有会话语言色彩的独白语言;带有态势语言色彩的有声语言;还是一种带有感情色彩的庄重语言,等等。 从教育专业用语来看,教师语言是一种以教育、教学为目标的语言表达方式。因此,它一方面具有明显的教育性,一方面又具有某种规范性,即教师语言应该是规范性的语言。它既是教法、教态与教语的统一,也是教师身教与言教的统一。 展开更多

关键词 教师语言艺术 会话语言 书面语言 教学效果 专业用语 语言课 讲授式 心理联系 条理不清 交际场合

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语文教师语言艺术养成研究——评《教师口语艺术》 被引量：1

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作者 张建生 《语文建设》 北大核心 2022年第3期I0005-I0005,共1页

教育,离不开语言表达。教师的语言表达建立在一般口语表达的基础之上,体现出独特的职业特点。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一文中指出,"如果你想使你的知识不变成僵死的静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工... 教育,离不开语言表达。教师的语言表达建立在一般口语表达的基础之上,体现出独特的职业特点。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一文中指出,"如果你想使你的知识不变成僵死的静止的学问,就要把语言变成一个最主要的创造工具"。因此,要达到教育的目标,实现教学的价值,教师需要不断锤炼自身的职业技能和素养,逐步达到"教学艺术化"的境界。由陈昕、屠国平共同编著的《教师口语艺术》一书,以《教师教育课程标准(试行)》为依据,以基础教育改革的要求为准绳. 展开更多

关键词 教师语言艺术 基础教育改革 苏霍姆林斯基 教师口语 《教师教育课程标准(试行)》 养成研究 口语表达 《给教师的建议》

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教师语言艺术与中学化学高效课堂的构建

4

作者 张中 《化学教与学》 2013年第3期44-45,共2页

构建高效课堂,始终是教师课堂教学的追求目标,构建的途径从内容到形式不一而足。中学化学高效课堂的构建更有化学实验这个得天独厚的条件,但无论什么形式的课堂教学都离不开教师的语言。教师语言的形式直接影响到学生对教学内容接受的效果,

关键词 教师语言艺术 高效课堂 中学化学 课堂教学 教学内容 化学实验 学生

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谈英语教学中的教师语言艺术 被引量：1

5

作者 李振安 《成才之路》 2010年第25期20-20,共1页

教师传道授业解惑的主要手段必借助于语言。课堂上教师的语言，可以让学生有春天般的温暖之感，成为萌发学生思维的春风，也可以让学生有秋风扫落叶般的寒冷之想，成为凋零学生思维的秋霜。教师的语言是一把双刃剑，机智的一语点拨，可... 教师传道授业解惑的主要手段必借助于语言。课堂上教师的语言，可以让学生有春天般的温暖之感，成为萌发学生思维的春风，也可以让学生有秋风扫落叶般的寒冷之想，成为凋零学生思维的秋霜。教师的语言是一把双刃剑，机智的一语点拨，可以让学生的思维如泉水汩汩流淌；一句轻声的责备，也可以浇灭学生思维的火花。 展开更多

关键词 教师语言艺术 英语教学 学生思维 双刃剑 解惑 授业 课堂 点拨

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小学体育教师课堂语言艺术初探 被引量：3

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作者 吴晓丽 《成才之路》 2009年第34期19-19,共1页

著名教育家马卡连柯曾这样评价语言的作用：“同样的教育方法，因语言的不同，就能相差20倍。”教师教学语言的优劣直接关系到课堂教学的成败，关系着学生对知识的掌握和理解。大量实践证明：在体育这一项以人体运动为主要内容的教学科... 著名教育家马卡连柯曾这样评价语言的作用：“同样的教育方法，因语言的不同，就能相差20倍。”教师教学语言的优劣直接关系到课堂教学的成败，关系着学生对知识的掌握和理解。大量实践证明：在体育这一项以人体运动为主要内容的教学科目中，体育教师的语言作用越来越被人们所重视。因此，研究小学体育教学中的教师语言艺术，对于提高小学体育教师语言表达能力，掌握语言表达艺术来讲是十分必要的，也是十分重要的。 展开更多

关键词 小学体育教学 课堂语言艺术 体育教师 教师教学语言 教师语言艺术 语言表达能力 语言表达艺术 著名教育家

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论教师的语言艺术

7

作者 王丽 《职业技术》 2009年第3期31-31,共1页

语言是一门艺术，是人们传达信息和情感交流的主要工具，而教师的语言应该可以成为语言艺术中的典范。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定是会讲... 语言是一门艺术，是人们传达信息和情感交流的主要工具，而教师的语言应该可以成为语言艺术中的典范。作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具。我们常说，有水平的教师不一定是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如“茶壶煮饺子——倒（道）不出来”，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。教师的语言表达，是教学艺术最重要的组成部分，它直接影响着教学的效果，古今中外的著名教育家都很重视教师语言艺术的自觉修养，现代教学手段丰富多彩，但教学语言的地位和作用是难以被完全取代的，下面就教师的语言艺术谈点粗浅的看法和体会。 展开更多

关键词 教师语言艺术 现代教学手段 教学任务 著名教育家 情感交流 人际交往 语言表达 教学艺术

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儿童钢琴教学中的教师语言运用 被引量：1

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作者 彭荣 《艺海》 2012年第9期157-158,共2页

由于儿童钢琴教学授课对象年龄小,对钢琴理论知识不能很好的理解学习,教师在教学中应该充分运用好教师语言艺术来更好的引导儿童开发他们抽象思维能力。本文对教师语言艺术在儿童钢琴教学中的重要性、意义及具体策略进行了探讨。

关键词 教师语言艺术 儿童钢琴教学 运用

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基于儿童本位视角的学前教师教学语言考察分析--以湛江市3所学前教育机构为例 被引量：1

9

作者 赵芳珍 《广东职业技术教育与研究》 2023年第1期82-85,共4页

本研究通过结合调查问卷、课堂考察观摩的方法,从儿童本位的视角对学前教师语言实践现状进行了系统研究,发现学前教师具备一定的儿童本位意识,但在语音美感、想象与情感表达上存在一些不足,对此提出一些具有针对性的建设,以期提升学前... 本研究通过结合调查问卷、课堂考察观摩的方法,从儿童本位的视角对学前教师语言实践现状进行了系统研究,发现学前教师具备一定的儿童本位意识,但在语音美感、想象与情感表达上存在一些不足,对此提出一些具有针对性的建设,以期提升学前教师的语言艺术。 展开更多

关键词 儿童本位 学前教师 教师语言艺术

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以艺术化语言,添彩语文课堂

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作者 弋鹏 《四川教育》 2013年第7期79-79,共1页

日常教学中，我们常遇到这种情况：同一内容，同等对象，同一方法，仅仅由于教师语言艺术的差异，教学效果就大相径庭。正如前苏联著名学者马卡连柯所说：“同样的疗法，因为教师课堂语言的不同，成效就可能相差二十倍。”课堂语言艺术... 日常教学中，我们常遇到这种情况：同一内容，同等对象，同一方法，仅仅由于教师语言艺术的差异，教学效果就大相径庭。正如前苏联著名学者马卡连柯所说：“同样的疗法，因为教师课堂语言的不同，成效就可能相差二十倍。”课堂语言艺术的重要性可见一斑。 展开更多

关键词 教师语言艺术 语文课堂 艺术化 课堂语言艺术 日常教学 教学效果 马卡连柯 著名学者

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近年来汉语口语研究成果与发展态势 被引量：2

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作者 张锐 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第10期35-38,共4页

近年来汉语口语研究成果与发展态势张锐关于汉语口语理论的系统研究在沉寂了几个世纪之后，开始了艰难的起步。由于历史和社会等方面的原因，“重文轻语”现象，不仅影响几亿青少年口语素质的改善，而且也在某种程度上制约了语言工作者... 近年来汉语口语研究成果与发展态势张锐关于汉语口语理论的系统研究在沉寂了几个世纪之后，开始了艰难的起步。由于历史和社会等方面的原因，“重文轻语”现象，不仅影响几亿青少年口语素质的改善，而且也在某种程度上制约了语言工作者对口语理论的深入探讨。党的十一届三... 展开更多

关键词 汉语口语 研究成果 语境研究 主位 语言工作者 语言因素 系列教材 口才学 公关语言学 教师语言艺术

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刍议“善教”与“乐学”

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作者 邢俊民 《黑龙江科技信息》 2008年第1期148-148,共1页

厌学是技工学生普遍存在的问题,如何解决是教与学双方共同面对的课题。

关键词 学习兴趣 技工学校 教学方法 教师语言艺术

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