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移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究
被引量：
10
1
作者
李丽
李艳
《思想政治教育研究》
CSSCI
2016年第6期133-136,共4页
高校思想政治理论课牢牢把握马克思主义话语权的关键在于教师,但移动互联网背景造就的平等、开放、共享环境,使教师的主体地位被消减,呈现出话语无力、缺乏主导性等问题。因此,在移动互联网背景下,急需进行高校思想政治理论课教师话语...
高校思想政治理论课牢牢把握马克思主义话语权的关键在于教师,但移动互联网背景造就的平等、开放、共享环境,使教师的主体地位被消减,呈现出话语无力、缺乏主导性等问题。因此,在移动互联网背景下,急需进行高校思想政治理论课教师话语主导权研究。
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关键词
移动互联网
思想政治理论课
教师话语主导权
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题名
移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究
被引量：
10
1
作者
李丽
李艳
机构
东北师范大学思想政治教育中心
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2016年第6期133-136,共4页
基金
国家社科基金重点项目"思想政治教育话语权研究"(15AKSO15)
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(高校学生工作)"高校辅导员职业技能标准研究"(1253xs226)
东北师范大学哲学社会科学重点培育项目"应用思想政治教育基础理论研究"(15ZD010)
文摘
高校思想政治理论课牢牢把握马克思主义话语权的关键在于教师,但移动互联网背景造就的平等、开放、共享环境,使教师的主体地位被消减,呈现出话语无力、缺乏主导性等问题。因此,在移动互联网背景下,急需进行高校思想政治理论课教师话语主导权研究。
关键词
移动互联网
思想政治理论课
教师话语主导权
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究
李丽
李艳
《思想政治教育研究》
CSSCI
2016
10
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