模糊数学在教师评估管理系统中的应用 被引量：3

1

作者 贾冬梅 周昕 《沈阳大学学报》 CAS 2001年第4期87-89,共3页

本文叙述了模糊综合评判法在评估管理系统中的应用。重点阐述了评估管理系统的数据统计和描述及数学模型的建立。

关键词 教学评估 模糊综合证券 因素集 教育评价 教师评估管理系统 模糊数学

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谈高校教师评估中科研与教学的平衡 被引量：5

2

作者 张家浚 《高等建筑教育》 2002年第4期77-78,共2页

高校教师应重科研还是重教学 ,长期以来一直是备受争论的问题。在高校教师评估中往往存在着只重一端轻视其余的倾向 ,对高校工作造成一些不良影响。应根据学校、教师的实际情况 ,制定科学的评价标准 ,引导教师在工作中处理好这二者的关... 高校教师应重科研还是重教学 ,长期以来一直是备受争论的问题。在高校教师评估中往往存在着只重一端轻视其余的倾向 ,对高校工作造成一些不良影响。应根据学校、教师的实际情况 ,制定科学的评价标准 ,引导教师在工作中处理好这二者的关系 。 展开更多

关键词 高校 教师评估 评价标准 科研工作 教学工作

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评估要素视角下高校外语教师评估的关键问题 被引量：1

3

作者 薛敬敬 《海外英语》 2019年第17期112-113,共2页

外语教师评估作为一种重要的人力资源管理手段以及促进教师发展的有效工具,需要进行全方位的改革。该文从评估要素的角度出发,着重探讨了“互联网+”新形势下高校外语教师评估的诸多关键问题。文中依据高校的主要职能,提出了外语教师评... 外语教师评估作为一种重要的人力资源管理手段以及促进教师发展的有效工具,需要进行全方位的改革。该文从评估要素的角度出发,着重探讨了“互联网+”新形势下高校外语教师评估的诸多关键问题。文中依据高校的主要职能,提出了外语教师评估在评估方式、评估手段、评估指标等方面一系列亟待进行的重大转变。 展开更多

关键词 外语教师评估 评估要素 关键问题 转变

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基于区块链技术的高校教师评估系统的设计与分析 被引量：2

4

作者 牛擘 《中国新通信》 2019年第13期141-143,共3页

教师履行的是教学育人的教学职责,也是完成学校为国家培养人才的专业人员,所以教师的教学能力以及个人素养就直接关系到学校的教学水平和师德建设,所以在高校教师的评选机制中,学生对教师的评估以及打分是很重要的一个部分。并结合区块... 教师履行的是教学育人的教学职责,也是完成学校为国家培养人才的专业人员,所以教师的教学能力以及个人素养就直接关系到学校的教学水平和师德建设,所以在高校教师的评选机制中,学生对教师的评估以及打分是很重要的一个部分。并结合区块链技术,设计了一种去中心化的高校教师评估系统,此系统利用了智能合约可以让学生匿名对教师进行评估,使得学生的信息不会被暴露,且该系统具有可追溯采访以及无法被篡改等特性,使得教师评机制变得安全而公正,与传统'纸质版问卷'的教师评估形式相比,本系统更加具有可信度,更加公平也更加具有真实性。 展开更多

关键词 教师评估 区块链 去中心化 智能合约

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教师评估指标体系及权重系数的确定

5

作者 董荣桥 《交通高教研究》 1993年第4期49-52,共4页

在以往的教师评估活动中，评估的结果大多是定性的，即是用评语的形式来表示。这样的结果往往是受管理者主观因素影响较多，随意性较大，弹性也较大，因而带有很大的局限性，难以作出确切的评估。为了科学地、合理地评估教师的工作，我... 在以往的教师评估活动中，评估的结果大多是定性的，即是用评语的形式来表示。这样的结果往往是受管理者主观因素影响较多，随意性较大，弹性也较大，因而带有很大的局限性，难以作出确切的评估。为了科学地、合理地评估教师的工作，我们就不能停留在评语之类的定性结论上，应设法运用定量的方法，通过对评估对象有关情况的数据采集、整理、计算和分析， 展开更多

关键词 教师评估 评语 结论 科学 评估对象 权重系数 活动 指标体系 管理者 局限性

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用概化理论分析高校教师教学水平评估 被引量：8

6

作者 黎光明 张敏强 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第2期68-73,共6页

用现代测量理论——概化理论对高校教师教学水平进行评估,提出改进性建议。使用自编的教师教学水平评估问卷,要求543名学生对大学外语部16名教师进行评价,对收集的数据作嵌套设计的多元概化分析。评估的可靠性较高,但某些指标可靠性不高... 用现代测量理论——概化理论对高校教师教学水平进行评估,提出改进性建议。使用自编的教师教学水平评估问卷,要求543名学生对大学外语部16名教师进行评价,对收集的数据作嵌套设计的多元概化分析。评估的可靠性较高,但某些指标可靠性不高;评估问卷原定指标权重不是最佳权重,通过改变权重可以提高评估的可靠性。 展开更多

关键词 概化理论 高校教师评估 教学水平

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刍议我院教师教学质量评估的效果

7

作者 黄兰 《四川生理科学杂志》 1995年第Z1期149-149,共1页

本文采用不记名问卷调查法,对我院九三级三年制和两年制93名学生对教师教学评估的心态进行调查。调查结果显示:1.学生对教评活动重视不够,所持态度不一,不经思考随便填表者和不慎者占调查人数的24.7％ 2.各班的教师配备。

关键词 质量评估 教师教学 教学评估 教材选用 教师评估 提高教学质量 问卷调查法 教师职业道德 评估表 改进教学方式

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主成分分析在教师能力评估中的应用 被引量：1

8

作者 王春红 张弘强 齐吉泰 《佳木斯大学学报（自然科学版）》 CAS 2007年第3期385-388,共4页

运用主成分分析原理,应用MATLAB软件对反应教师素质的指标进行主成分分析,建立评价模型,实现教师能力评价.该方法简单准确,意义明确,可为教学管理和择优聘用教师提供有效的参考,具有较强的使用价值.

关键词 主成分分析 MATLAB 教师评估

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论教师工作评估的意义及内容 被引量：1

9

作者 翁伟斌 《当代教育科学》 北大核心 2004年第16期38-39,共2页

关键词 教师工作评估 教学质量 教师资格鉴定 教学成绩

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教师综合素质评估的实践

10

作者 李德林 《农机化研究》 北大核心 2003年第3期241-242,共2页

论述了高职教师教学质量评估的重要性和必要性以及评估的作用和意义;阐明了评估方案的制定原则和实施方法;对学生问卷的可信度进行分析,总结出评估的实践经验。

关键词 教师综合素质评估 教学管理 学生问卷方式 教学评估 教学质量 高等职业教育

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让表现评估引领教师成长

11

作者 李子臣 《教育家》 2021年第7期70-71,共2页

教师的工作是复杂的专业性工作,不同教师在个性心理、职业素养、教学风格、交往类型和工作背景等方面存在较大差异,这就导致了教师评估工作的复杂性。评估教师,需要一套简洁可行、公平公正的评估办法。

关键词 专业性工作 评估办法 教师评估 个性心理 教学风格 公平公正 交往类型 职业素养

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普通高校体育教师教学质量评估初探

12

作者 赵强 马亚丽 《体育学刊》 CAS 1991年第1期18-19,共2页

教学质量的评估是检查教学质量高低的重要手段,对增强教师的教学积极性和责任感,促进教学改革会产生积极的作用。目前,普通高校对体育教学质量的评估正处在摸索经验阶段,尚无统一的评估指标和比较科学的评估标准可循。因此,寻求科学、... 教学质量的评估是检查教学质量高低的重要手段,对增强教师的教学积极性和责任感,促进教学改革会产生积极的作用。目前,普通高校对体育教学质量的评估正处在摸索经验阶段,尚无统一的评估指标和比较科学的评估标准可循。因此,寻求科学、实用的评估内容、方法和标准,是亟待解决的问题。 展开更多

关键词 教师教学质量评估 教师授课质量 评估指标 评估结果 重要手段 教学改革 权重 评估内容 普通高校体育 体育教学质量

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大学教师发展评估的内容与策略——美国南达科他大学的启示 被引量：1

13

作者 毕国涛 丁凯 《继续教育研究》 2022年第2期54-58,共5页

实施大学教师发展评估,既是大学教师发展基本属性的必然要求,也是大学教师发展运行和优化的现实需要。推导和总结了大学教师发展评估应当包含满意度、产出、成果、效率和适用性评估等五项主要内容,并以美国南达科他大学教学和学习中心为... 实施大学教师发展评估,既是大学教师发展基本属性的必然要求,也是大学教师发展运行和优化的现实需要。推导和总结了大学教师发展评估应当包含满意度、产出、成果、效率和适用性评估等五项主要内容,并以美国南达科他大学教学和学习中心为例,分析评估内容和方法的实践应用,最后得出提升大学教师发展评估的地位、以目标为指引规划和实施评估、实行以成果评估为主的综合性评估、提升大学教师发展评估的系统性和科学性等四项对中国实施大学教师发展评估的启示。 展开更多

关键词 大学教师发展评估 大学教师发展 成果评估 高等教育评估

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教师画像的价值意义与路径探讨

14

作者 黄成凤 《四川教育》 2024年第1期43-45,共3页

2018年8月,教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,强调教师队伍建设要智能化:采集教师教学、科研、管理等方面的信息,形成教师大数据,建立教师画像,进行教师大数据挖掘以支持学校决策,改进教师管理... 2018年8月,教育部办公厅印发《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,强调教师队伍建设要智能化:采集教师教学、科研、管理等方面的信息,形成教师大数据,建立教师画像,进行教师大数据挖掘以支持学校决策,改进教师管理,优化教师服务。随着大数据、人工智能等技术的快速发展,学校积累了大量数据,包括师生基本信息、成绩、教与学行为反馈、评价、课堂观察等。这些数据蕴含着丰富的价值,可用于评估教师的教学质量、揭示教学效果和优化教学过程。传统的教师评估方法往往局限于定性评估,无法全面客观评价教师的教学成效,教师画像应运而生。 展开更多

关键词 学校决策 教学成效 教育部办公厅 人工智能 教师评估 课堂观察 大数据挖掘 教师队伍建设

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高校教师绩效评估公正感与科研绩效相关性研究——以组织情感承诺为中介效应 被引量：2

15

作者 吕娜 孙铄橼 《高等教育研究学报》 2021年第3期79-86,共8页

在现有理论基础上提出了高校教师绩效评估公正感与科研绩效的关系以及二者之间影响机制假设。通过对高校教师进行问卷调查并收集数据进行检验,结果显示:高校教师绩效评估公正感对科研绩效具有显著正向影响。其中,程序公正感对科研任务... 在现有理论基础上提出了高校教师绩效评估公正感与科研绩效的关系以及二者之间影响机制假设。通过对高校教师进行问卷调查并收集数据进行检验,结果显示:高校教师绩效评估公正感对科研绩效具有显著正向影响。其中,程序公正感对科研任务绩效与关系绩效影响均显著;组织情感承诺在高校教师绩效评估公正感与科研绩效之间起中介作用。文章围绕提升高校教师绩效评估公正感和组织情感承诺,提出了相关建议,以提升高校教师科研绩效。 展开更多

关键词 高校教师绩效评估公正感 组织情感承诺 科研绩效

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“双一流”背景下高校教师绩效评估的问题探析与优化策略 被引量：2

16

作者 徐润 《安康学院学报》 2018年第2期113-117,共5页

"双一流"发展战略目标的实现有赖于高质量的师资队伍建设,而教师绩效评估作为高校师资管理的重要手段,既关系到高校自身发展状况,又与教师个人素质息息相关。在"双一流"建设的大背景下,高校教师绩效评估存在的主要... "双一流"发展战略目标的实现有赖于高质量的师资队伍建设,而教师绩效评估作为高校师资管理的重要手段,既关系到高校自身发展状况,又与教师个人素质息息相关。在"双一流"建设的大背景下,高校教师绩效评估存在的主要问题是:行政权力与学术权力主体关系处理不当;教师绩效评估指标设置较为宽泛;过程性评估与结果性评估难以兼顾;教师绩效评估未能突出发展性功能;教师绩效评估人员的专业化程度不够。因此,各高校应结合"双一流"战略目标和自身实际状况,从评估主体选择、评估指标设置和评估方法创新等方面出发,制定出行之有效的教师绩效评估策略,以保证教师绩效评估工作顺利、高效开展。 展开更多

关键词 双一流 高校 教师绩效评估 评估指标 优化策略

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力求建立全面科学的教师工作评估体系

17

作者 赵学杰 张振邦 姜红松 《当代教育科学》 1999年第Z1期89-90,共2页

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。一支思想素质高、业务能力强的教师队伍，是确保学校教育教学质量不断提高的决定因素。为此，我们在制定与实施教师工作评估时，把重点从单纯研究教学成绩评估转移到教师素质的研究和评估... 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。一支思想素质高、业务能力强的教师队伍，是确保学校教育教学质量不断提高的决定因素。为此，我们在制定与实施教师工作评估时，把重点从单纯研究教学成绩评估转移到教师素质的研究和评估上来，以启动教师的自身活力为突破口... 展开更多

关键词 教师工作评估 评估体系 教师素质 教育教学质量 评估结果 评估标准 评估内容 基本素质 中青年教师 考评工作

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教师工作评估浅谈

18

作者 金永明 《青海教育》 2002年第1期33-33,共1页

关键词 教师工作评估 科学性原则 评估指标体系 政治思想 评估运行

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论高校内部教学评估 被引量：4

19

作者 陈风华 赵秀英 《现代情报》 2004年第2期12-13,15,共3页

教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一。其目的是 :以评促改 ,以评促建 ,评建结合 ,不断提高办学水平和教学质量。

关键词 高校 教学评估 内部评估 教学管理 教学质量 教师评估 教材建设 资料室

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体育教师的教学评估及其管理

20

作者 杨晓莉 孙戈 《山东体育科技》 1996年第1期61-62,共2页

对学校体育教学评估的意义、方法和评估过程中的行为管理进行了探讨。具体内容包括：设计评估标准的原则，评估的具体内容及方法；评估过程中的人际关系，对教师的评价和行为监督，目标检查及组织评定等。

关键词 体育教师.教学评估.行为管理.人际关系.个性习惯

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