美国职业教育教师职业资格证书制度研究——以俄亥俄州为例 被引量：42

1

作者 徐国庆 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期90-96,共7页

建立更加科学、有效的教师职业资格证书制度是我国职业教育师资发展面临的重大课题。美国职业教育教师职业资格证书制度经过近百年的发展,不仅形成了完善的证书颁发程序,而且在证书的标准要求上很有特色,其核心特征可概括为:证书获取呈... 建立更加科学、有效的教师职业资格证书制度是我国职业教育师资发展面临的重大课题。美国职业教育教师职业资格证书制度经过近百年的发展,不仅形成了完善的证书颁发程序,而且在证书的标准要求上很有特色,其核心特征可概括为:证书获取呈递进的过程性设计,采取开放性设计以适应不同能力特征的群体、证书标准要求突出强调工作经验和以课程学习为证书升级的重要条件。 展开更多

关键词 美国 职业教育 教师职业资格证书制度

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美国教师资格证书制度的改革 被引量：14

2

作者 傅树京 《中小学管理》 北大核心 2003年第3期55-56,共2页

关键词 美国 工资待遇 教师培养 教师资格证书制度

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从国际教师资格制度的发展趋势看我国教师资格证书制度的完善 被引量：64

3

作者 李广平 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期39-43,共5页

在对教师资格证书制度的内涵与意义进行解读的基础上,文章分析了当前主要发达国家实施教师资格证书制度的现状及趋势,并对我国教师资格证书制度的完善提出建议。

关键词 教师资格证书制度 发展趋势 西方发达国家 教师专业化 教育创新 质量保障体系

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教师资格证书制度的政策分析与建议 被引量：7

4

作者 高葵芬 《教育与职业》 北大核心 2005年第2期60-62,共3页

教师资格制度政策的全面实施,必将对教师队伍建设和教育事业的发展产生重要的影响.本文试对教师资格制度政策进行简单分析,并提出几点建议,以使该政策更加科学合理.

关键词 教师资格证书制度 教师队伍建设 教育事业 政策分析

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综合化与弹性化——日本教师资格证书制度发展的新动向 被引量：6

5

作者 曹薇 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第4期108-112,共5页

20 0 2年 2月 2 1日 ,日本中央教育审议会发表了题为《今后教师资格证书制度的发展方向》的咨询报告 ,报告就日本教师资格证书的发展提出了新建议。本文以该报告为依据 ,对日本教师资格证书制度综合化与弹性化问题的背景、发展方向以及... 20 0 2年 2月 2 1日 ,日本中央教育审议会发表了题为《今后教师资格证书制度的发展方向》的咨询报告 ,报告就日本教师资格证书的发展提出了新建议。本文以该报告为依据 ,对日本教师资格证书制度综合化与弹性化问题的背景、发展方向以及具体措施进行了阐述 。 展开更多

关键词 日本 综合化 弹性化 教师资格证书制度

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解读我国“国考”教师资格证书制度改革——基于教育政策借鉴理论的视角 被引量：8

6

作者 王晓青 沈蕾娜 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期94-99,共6页

针对我国"国考"教师资格证书制度改革,按照教育政策借鉴理论的四步模型,从跨国吸引、决策、实施、本土化四个环节对"国考"教师资格证书制度改革政策的制定和实施进行了详细分析。研究发现:"省考"教师资... 针对我国"国考"教师资格证书制度改革,按照教育政策借鉴理论的四步模型,从跨国吸引、决策、实施、本土化四个环节对"国考"教师资格证书制度改革政策的制定和实施进行了详细分析。研究发现:"省考"教师资格证书制度自身难以克服的种种弊端是引发"国考"教师资格证书制度改革的内在动因;同时,世界上许多发达国家,如美国、德国、英国、日本等全国性教师资格制度的建立和教师资格更新制的建立等措施也推动了此次"国考"教师资格证书制度改革的进行。此次"国考"改革采取的许多新举措,如"省考"变"国考"、考试内容的更新、打破教师资格的终身制、从"双轨"走向"单轨",把师范生也纳入教师资格考试对象的范畴等等,将进一步促进我国教师的专业发展。 展开更多

关键词 “国考” 教师资格证书制度 教育政策借鉴

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美国教师资格证书制度的改革 被引量：4

7

作者 杨慧 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期43-45,共3页

美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大的作用,但是也存在一些问题,为了解决这些问题,美国一直在进行教师资格证书制度的改革。

关键词 美国 教师资格证书制度 专业化发展 学历标准 考试难度

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证书标准变迁与教师教育专业化——美国教师素质提升的历时性研究 被引量：3

8

作者 郭志明 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期9-14,共6页

教师证书标准的变迁代表了不同历史时期社会对教师的要求:19世纪以考试为考察核心的证书标准对教师的文化程度要求不高;20世纪早期的证书向教师提出了一定的学历要求;20世纪六七十年代证书审查从学历要求转向课程规定;20世纪八十年代以... 教师证书标准的变迁代表了不同历史时期社会对教师的要求:19世纪以考试为考察核心的证书标准对教师的文化程度要求不高;20世纪早期的证书向教师提出了一定的学历要求;20世纪六七十年代证书审查从学历要求转向课程规定;20世纪八十年代以后,证书标准向教师提出了明确的专业化要求。 展开更多

关键词 教师证书标准 教师教育专业化 美国 学历证书 教师资格证书制度 中小学

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我国教师职业资格制度实施现状及发展策略 被引量：5

9

作者 李瑛 《教育与职业》 北大核心 2005年第13期54-55,共2页

为保证教师整体素质,世界各国普遍推行教师职业资格制度,这是一项针对教师行业实行的职业准入制度.随着我国国民经济不断发展,教育由量的扩张向质的提升转变,对教师素质要求日益提高,为把住教师队伍入口关,保障行业质量,从2000年开始我... 为保证教师整体素质,世界各国普遍推行教师职业资格制度,这是一项针对教师行业实行的职业准入制度.随着我国国民经济不断发展,教育由量的扩张向质的提升转变,对教师素质要求日益提高,为把住教师队伍入口关,保障行业质量,从2000年开始我国全面实施教师资格证书制度.本文分析了我国教师职业资格制度实施过程中存在的若干问题,并提出了完善资格制度的策略. 展开更多

关键词 职业资格制度 实施现状 教师资格证书制度 教师整体素质 职业准入制度 教师素质要求 2000年 国民经济 教师队伍 制度实施 行业

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20世纪80年代后美日教师教育改革比较 被引量：5

10

作者 任学印 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期58-61,共4页

２０世纪８０年代以来，美国和日本对教师教育进行了改革。通过比较，我们认为这两国在改革背景、改革重点、改革效应上是不同的，但在改革教师证书制度、教师考试制度、新教师入职教育等方面又有相同之处。

关键词 教师教育 改革 美国 日本 教师证书制度 考试制度 教师入职教育

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美国教师质量问题及其政策取向 被引量：5

11

作者 谌启标 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期52-55,共4页

美国中小学教师正面临着数量和质量问题。美国在解决教师质量问题上 ,其政策取向十分明晰 ,主要政策措施为 :提高教师潜在储备 (包括提升入职教师标准、加强入职教师考评和改革教师证书制度 ) ;提升和支持教学质量 (包括创建教师“顾问... 美国中小学教师正面临着数量和质量问题。美国在解决教师质量问题上 ,其政策取向十分明晰 ,主要政策措施为 :提高教师潜在储备 (包括提升入职教师标准、加强入职教师考评和改革教师证书制度 ) ;提升和支持教学质量 (包括创建教师“顾问”计划、发展教师专业标准、探索教师评价方法 ) ;解除教师质量的威胁 (解雇“无效教师”、清退非专业教师、激励“高效教师”)等。 展开更多

关键词 美国 教师质量 政策取向 基础教育 中小学教师 教学质量 教师证书制度

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解制:当代美国教师教育改革的另一种声音 被引量：19

12

作者 周钧 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期29-32,共4页

教师教育解制的倡导者对现行教师教育的理论和实践进行了批评,提出改革教师资格证书的标准,提倡替代性教师资格证书计划,打破教育学院垄断培养初任教师的局面。

关键词 美国 教师教育 教育改革 教育学院 教师资格证书制度

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英国教师培训和教师资格政策的发展变化 被引量：1

13

作者 何志魁 张旺 《职教论坛》 2003年第19期61-64,共4页

20世纪90年代,英国在教师招聘、培训和职业发展的规范方面实施了重大的政策.与公共领域的其他从业者(如公共卫生从业者和社会工作者)一样,最近对各级教育部门的教师的要求也不断提高,如要求教师对他人更加负责任,用可量化的形式对教师... 20世纪90年代,英国在教师招聘、培训和职业发展的规范方面实施了重大的政策.与公共领域的其他从业者(如公共卫生从业者和社会工作者)一样,最近对各级教育部门的教师的要求也不断提高,如要求教师对他人更加负责任,用可量化的形式对教师的工作业绩予以测评,并对其工作进行详细审查.尤其是在非义务教育和培训领域,第一次要求教师必须接受职业培训,加强和规范教师培训的有关规定,并建立教师职业团体. 展开更多

关键词 英国 教师培训 教师资格证书制度 教育政策 中小学 高校 职业标准

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教师专业化发展的自主实现 被引量：3

14

作者 曲晓辉 《当代教育科学》 北大核心 2003年第18期9-10,共2页

关键词 教师专业化发展 自主发展 教师资格证书制度 终身学习 教学反思能力

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试析当前韩国中小学教师教育四大特色 被引量：2

15

作者 李世宏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期6-8,45,共4页

近年来,韩国的教育事业有了很大的发展,而其教师教育也取得了一定的成功,并形成了自身的特色。本文主要介绍当前韩国中小学教师教育的发展态势,以期为我国中小学教师教育的发展提供有益的借鉴。

关键词 韩国 中小学 教师教育 教育法规 教师资格证书制度 师范学院 课程设置

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教师资格认证的中外比较 被引量：6

16

作者 袁霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第10期16-18,共3页

一百多年来，建立教师资格证书制度已成为世界性的发展趋势，是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度，对于规范教师任用标准，加强教师职业专业化，提高学校教育质量都具有重要的意义。因此，尽管各国教师资格证书名... 一百多年来，建立教师资格证书制度已成为世界性的发展趋势，是世界上许多国家所推行的一项针对教师行业的职业准入制度，对于规范教师任用标准，加强教师职业专业化，提高学校教育质量都具有重要的意义。因此，尽管各国教师资格证书名称、要求与具体实施办法不同，但都表现了各国对教育的要求，反映了人们对教育所寄予的理想、希望与要求，并不断随社会与教育发展而变化。 展开更多

关键词 教师资格认证 中外比较 教师资格证书制度 教师职业专业化 职业准入制度 教育质量 教师资格制度 发展趋势

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国外信息

17

《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第8期63-64,共2页

国外信息美国中小学课程教材信息美国联邦教育部最近出版了一部报告，题为：《美国教育的进展：１９９０—１９９４年》。报告承认，美国尽管没有全国统一的课程规定，但事实上，国会密切注视联邦政府对课程发展的资助，目的在于确保对... 国外信息美国中小学课程教材信息美国联邦教育部最近出版了一部报告，题为：《美国教育的进展：１９９０—１９９４年》。报告承认，美国尽管没有全国统一的课程规定，但事实上，国会密切注视联邦政府对课程发展的资助，目的在于确保对州和地方的控制。这样，联邦政府在不... 展开更多

关键词 教科书 日本中小学教育 教师证书制度 公立中小学 美国教育 课程设置 日本兵库县南部地震 课程安排 义务教育 私人非营利组织

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日本师范教育发展中值得借鉴的几个问题 被引量：2

18

作者 沙毓英 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第1期84-90,共7页

1985年12月,我参加中国教育国际交流协会组织的教育考察团,到日本进行了十五天的访问,着重考察了日本培训中小学教师的状况,对日本的师范教育有进一步的了解。一、日本师范教育的发展日本近代的师范教育,共有117年的历史,可以分成两个... 1985年12月,我参加中国教育国际交流协会组织的教育考察团,到日本进行了十五天的访问,着重考察了日本培训中小学教师的状况,对日本的师范教育有进一步的了解。一、日本师范教育的发展日本近代的师范教育,共有117年的历史,可以分成两个发展阶段:第一阶段:从1868年明治维新到1945年二次大战结束。明治维新以后,日本的工业发展很迅速。工业的发展,要求有文化,懂技术的工人以及科技人材和管理人材。熟练工人和各种人材的需求,给教育的发展以有力的推动。1872年以后。 展开更多

关键词 师范教育 中小学教师 在职教师 日本 教师资格证书制度 普通许可证 明治维新 教育大学 普通大学 高等学校

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