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日本师范美术教育对我国的启示
被引量：
1
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作者
马丹
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11期71-73,共3页
中国与日本同为东方文化背景下的两个国家,其对师范美术教育的认识却相差很大。当代日本师范美术教育模式以整合型理论为依据,在教师许可证的获得与灵活的课程方案设置,以及美术本科实践教学方面,对我国师范美术教育的改革与发展将具有...
中国与日本同为东方文化背景下的两个国家,其对师范美术教育的认识却相差很大。当代日本师范美术教育模式以整合型理论为依据,在教师许可证的获得与灵活的课程方案设置,以及美术本科实践教学方面,对我国师范美术教育的改革与发展将具有一定的启示价值。
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关键词
日本
教师许可证
表现态度
术科教学
形象思维
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职称材料
题名
日本师范美术教育对我国的启示
被引量：
1
1
作者
马丹
机构
东北师范大学美术学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第11期71-73,共3页
文摘
中国与日本同为东方文化背景下的两个国家,其对师范美术教育的认识却相差很大。当代日本师范美术教育模式以整合型理论为依据,在教师许可证的获得与灵活的课程方案设置,以及美术本科实践教学方面,对我国师范美术教育的改革与发展将具有一定的启示价值。
关键词
日本
教师许可证
表现态度
术科教学
形象思维
Keywords
Japan
teacher certificate
manifested attitude
art instruction
visualizing thinking
分类号
G40-014313 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
日本师范美术教育对我国的启示
马丹
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2007
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