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素质教育中学生主体性与教师主导性的关系
1
作者
阎文瑜
刘淑玉
《青海教育》
1997年第11期8-9,共2页
关键词
学生主体性
教师
主导性
素质教
学生的主体性
教学过程
教师要更新教育观念
教师
的主导性
自我意识
培养能力
学习主体
在线阅读
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职称材料
结合课文,培养学生自学意识
2
作者
韩玉伟
李月香
《成才之路》
2008年第30期72-73,共2页
语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人。"在教学过程中,教师要更新教育观念,把自主学习引入课堂,摒弃"师讲生听""师教生学"的被动教法,根据学生的实际情况创设多种有效的自主学习活动情境,让学生从中...
语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人。"在教学过程中,教师要更新教育观念,把自主学习引入课堂,摒弃"师讲生听""师教生学"的被动教法,根据学生的实际情况创设多种有效的自主学习活动情境,让学生从中学会发现、学会探索、学会创新。
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关键词
自学意识
自主学习
培养学生
教师要更新教育观念
语文课程标准
引导学生
语文学习
教学过程
课文内容
活动情境
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职称材料
题名
素质教育中学生主体性与教师主导性的关系
1
作者
阎文瑜
刘淑玉
出处
《青海教育》
1997年第11期8-9,共2页
关键词
学生主体性
教师
主导性
素质教
学生的主体性
教学过程
教师要更新教育观念
教师
的主导性
自我意识
培养能力
学习主体
分类号
G635.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合课文,培养学生自学意识
2
作者
韩玉伟
李月香
机构
富裕县繁荣乡永兴学校
出处
《成才之路》
2008年第30期72-73,共2页
文摘
语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人。"在教学过程中,教师要更新教育观念,把自主学习引入课堂,摒弃"师讲生听""师教生学"的被动教法,根据学生的实际情况创设多种有效的自主学习活动情境,让学生从中学会发现、学会探索、学会创新。
关键词
自学意识
自主学习
培养学生
教师要更新教育观念
语文课程标准
引导学生
语文学习
教学过程
课文内容
活动情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
素质教育中学生主体性与教师主导性的关系
阎文瑜
刘淑玉
《青海教育》
1997
0
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职称材料
2
结合课文,培养学生自学意识
韩玉伟
李月香
《成才之路》
2008
0
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