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美国基于教师行为表现的发展性评价制度
被引量：
18
1
作者
田爱丽
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期15-18,共4页
寻求有利于教师发展和学校人事决定相统一的教师评价制度是当前各国的努力方向,美国的基于教师行为表现的发展性评价制度便是这一制度的有意尝试。文章对这一制度的内涵和实施程序做了介绍,以期对我国的教师评价有所助益。
关键词
美国
教师行为表现
发展性评价制度
教师
评价
教师
发展
人事决策
评价模式
行为
指标
在线阅读
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职称材料
题名
美国基于教师行为表现的发展性评价制度
被引量：
18
1
作者
田爱丽
机构
华东师范大学教育管理学系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期15-18,共4页
文摘
寻求有利于教师发展和学校人事决定相统一的教师评价制度是当前各国的努力方向,美国的基于教师行为表现的发展性评价制度便是这一制度的有意尝试。文章对这一制度的内涵和实施程序做了介绍,以期对我国的教师评价有所助益。
关键词
美国
教师行为表现
发展性评价制度
教师
评价
教师
发展
人事决策
评价模式
行为
指标
Keywords
performance
teacher evaluation
teacher's development
personnel decision
分类号
G571.22 [文化科学—教育技术学]
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
美国基于教师行为表现的发展性评价制度
田爱丽
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
18
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