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大数据视野下教师行为数据研究探索
1
作者
杨地雍
刘林
《教育界》
2020年第33期95-96,共2页
课堂教学中教师行为数据(以下简称行为数据)是进行课堂教学评价的核心之一。目前的“行为数据”采集、分析、应用存在非及时性、非结构化、非数字化。文章从“行为数据”的采集、理解、预设、基础、策略五个方面提出了一些思考与探索。
关键词
教师行为数据
态势感知
构建
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题名
大数据视野下教师行为数据研究探索
1
作者
杨地雍
刘林
机构
重庆市南岸区教师进修学院
重庆市南岸区迎龙小学
出处
《教育界》
2020年第33期95-96,共2页
基金
重庆市教委第三期领雁工程“基于核心素养的科学教育实践研究教研工作坊”
重庆市“十三五”教育科学规划课题“课堂教学态势感知方法与应用研究”(批文:2017-09-568)的阶段性成果。
文摘
课堂教学中教师行为数据(以下简称行为数据)是进行课堂教学评价的核心之一。目前的“行为数据”采集、分析、应用存在非及时性、非结构化、非数字化。文章从“行为数据”的采集、理解、预设、基础、策略五个方面提出了一些思考与探索。
关键词
教师行为数据
态势感知
构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大数据视野下教师行为数据研究探索
杨地雍
刘林
《教育界》
2020
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