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基于文化负迁移的大学英语课堂教学策略研究
被引量：
2
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作者
何牧春
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第9期55-56,共2页
当今社会,英语作为大学生的第二语言,学习过程中难免受到文化负迁移的影响,具体表现在中英两国词汇词义方面的差异、交际交流的方式以及思想与价值观方面的不同,给大学生英语学习造成了一定的障碍。在大学英语课堂教学中教师应加强大学...
当今社会,英语作为大学生的第二语言,学习过程中难免受到文化负迁移的影响,具体表现在中英两国词汇词义方面的差异、交际交流的方式以及思想与价值观方面的不同,给大学生英语学习造成了一定的障碍。在大学英语课堂教学中教师应加强大学生对英语文化学习的重视,教师要注重自身英语文化素养的提升,科学运用中外文化对比教学方式,拓展大学生英语文化积累的渠道,为大学生创造良好的跨文化交流环境。
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关键词
文化
负迁移
大学
英语
课堂教学
教师英语文化
中外
文化
对比
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题名
基于文化负迁移的大学英语课堂教学策略研究
被引量：
2
1
作者
何牧春
机构
上饶师范学院外国语学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第9期55-56,共2页
基金
2013年江西省高校人文社会科学基金项目"跨文化语境下非语言行为语用失误的成因与对策研究"(项目编号:YY1321)的研究成果
文摘
当今社会,英语作为大学生的第二语言,学习过程中难免受到文化负迁移的影响,具体表现在中英两国词汇词义方面的差异、交际交流的方式以及思想与价值观方面的不同,给大学生英语学习造成了一定的障碍。在大学英语课堂教学中教师应加强大学生对英语文化学习的重视,教师要注重自身英语文化素养的提升,科学运用中外文化对比教学方式,拓展大学生英语文化积累的渠道,为大学生创造良好的跨文化交流环境。
关键词
文化
负迁移
大学
英语
课堂教学
教师英语文化
中外
文化
对比
Keywords
negative cultural transfer
college English teaching
English culture of teachers
the comparative of chinese-foreign culture
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
基于文化负迁移的大学英语课堂教学策略研究
何牧春
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
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