-
题名教师自组织:教师实践性知识管理的一种组织方式
被引量：13
- 1
-
-
作者
程凤农
唐汉卫
-
机构
山东师范大学教育学院
-
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第1期34-37,共4页
-
文摘
随着教师实践性知识作为教师的一种知识类型逐渐获得认可,对教师实践性知识进行管理的思想也日渐浮出水面。对教师实践性知识进行管理,首先要考虑到管理的组织设计问题。实践性知识共享是教师实践性知识管理的内在意蕴,共享的前提是教师合作与对话关系的确立。教师自组织作为教师的一种组织方式,在创建教师真正合作对话关系、促进实践性知识共享方面发挥着巨大的作用。教师自组织是教师实践性知识管理的一种有效的组织方式。
-
关键词
教师自组织
教师实践性知识管理
合作与对话
-
Keywords
teachers ＇ self-organization
management of teachers＇ practical knowledge
cooperation and dialogue
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名论教师自组织及其生成——教师专业发展的视角
被引量：13
- 2
-
-
作者
程凤农
-
机构
山东师范大学教育学院
-
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第6期44-47,共4页
-
文摘
教师专业发展应该是教师个体在群体中并与群体一同获得主动、自觉的发展。教师群体应该具备满足教师情感诉求、进行能量交换、促进教师自主发展的功能。自然科学中的自组织现象恰恰具备这些功能。教师专业发展应关注教师自组织的发展,通过弱化组织界限、实施柔性控制、实行合理激励和重视网络自组织等方式来促进教师自组织的生成。
-
关键词
教师专业发展
教师群体
自组织
教师自组织
-
Keywords
teachers＇ professional development
teacher group
self-organization
teachers＇ self-organization
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名基于MATLAB的数字信号处理ICAI系统
被引量：3
- 3
-
-
作者
谢平
刘彬
李宇波
-
机构
燕山大学电气工程学院
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期33-35,共3页
-
基金
21世纪初高等教育教学改革项目 (1 2 82 b0 80 42 )
-
文摘
运用 MATLAB软件开发实现了数字信号处理的 ICAI课件 (DSP-ICAI) ,提出了基于前向网络的学生评估模型和基于模糊系统的自组织教师模型 ,从而实现了以学生为主体的智能化教学系统设计。
-
关键词
MATLAB
数字信号处理
ICAI
学生评估模型
自组织教师模型
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
TN911.7
[电子电信—通信与信息系统]
-
