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现代职业教育背景下山东民办高校教师能力结构研究 被引量：4
1
作者 刘翠兰 征艳珂 张婷婷 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第24期80-83,共4页
构建现代职业教育体系,民办高校是重要组成部分,其教师能力结构的研究具有重要现实意义。本研究在国内教师能力和国外应用科技大学对教师能力要求的相关研究基础上,探索了民办高校教师能力结构,认为应该主要由学识基础、专业实践能力、... 构建现代职业教育体系,民办高校是重要组成部分,其教师能力结构的研究具有重要现实意义。本研究在国内教师能力和国外应用科技大学对教师能力要求的相关研究基础上,探索了民办高校教师能力结构,认为应该主要由学识基础、专业实践能力、教学能力和发展能力等4部分构成。 展开更多
关键词 现代职业教育 民办高校 教师能力结构
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欧盟职业学校教师能力结构标准的新进展 被引量：4
2
作者 楼世洲 苗刚 《职业技术教育》 北大核心 2010年第1期85-89,共5页
CEDEFOP在对欧盟17个成员国的职业教育从业人员进行调查和采访后,制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90... CEDEFOP在对欧盟17个成员国的职业教育从业人员进行调查和采访后,制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90年代制定的职业教育教师能力标准相对照,欧洲职业教育的主渠道由传统的教学转向社会化方式的培训,培训内容由注重知识的传授转向技能的培养。 展开更多
关键词 教师专业发展 欧盟 职业学校教师 教师能力结构
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欧盟职业学校教师能力结构标准的新进展 被引量：11
3
作者 苗刚 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第1期80-83,94,共5页
职业学校教师专业发展是2009—2011年欧盟成员国在职业教育与培训领域合作中优先发展的领域之一。欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）在对欧盟17个成员围职业教育从业人员进行调查和采访后，制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套... 职业学校教师专业发展是2009—2011年欧盟成员国在职业教育与培训领域合作中优先发展的领域之一。欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）在对欧盟17个成员围职业教育从业人员进行调查和采访后，制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了，职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90年代制定的职业学校教师能力标准相比，这套能力结构更注重教师的终身学习能力、合作能力和全球化视野。 展开更多
关键词 教师专业发展 欧盟职业学校教师 教师能力结构
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小学数学教师教材解读能力的结构、表现与提升路径
4
作者 马红斐 杨伊生 《教学与管理》 北大核心 2025年第11期29-33,共5页
教材解读能力是教师专业素养的核心,这一基础而内隐的能力对教学成效起着决定性作用。教材解读应涵盖对教材内容的精细化分析、结构化组织、生活化还原和文化扩展四个方面,是教材立据、教学探源,实现教材落地的前提。然而,小学数学教师... 教材解读能力是教师专业素养的核心,这一基础而内隐的能力对教学成效起着决定性作用。教材解读应涵盖对教材内容的精细化分析、结构化组织、生活化还原和文化扩展四个方面,是教材立据、教学探源,实现教材落地的前提。然而,小学数学教师在教材解读实践中往往以知识传授为核心,忽略了学生的主体地位,未能有效地将生活和文化元素融入教材内容。为解决这些问题,可以从三个方面着手:一是整合学科知识、现实生活和人类文化;二是看见“三类学生”;三是遵循育人目标、课程理念和教学逻辑。 展开更多
关键词 教材解读能力 小学数学教师 教师能力结构 实践表现
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试论免费师范生教育实践指导教师的构成及其能力结构 被引量：2
5
作者 胡福贞 林菊 +1 位作者 吴梅芬 桂林 《当代教育论坛》 2012年第6期73-77,共5页
讨论免费师范生教育实践指导教师的构成及其能力要求对于提高免费师范生教育实践能力及教师教育质量具有重要意义。目前我国教育实践指导教师基本可按指导教师归属单位与指导教师责任范围进行分类。而各类型指导教师能力结构的分析则可... 讨论免费师范生教育实践指导教师的构成及其能力要求对于提高免费师范生教育实践能力及教师教育质量具有重要意义。目前我国教育实践指导教师基本可按指导教师归属单位与指导教师责任范围进行分类。而各类型指导教师能力结构的分析则可依据教学活动"双主体"理念、以能力结构为核心的"指导教师专业化"理念及基于指导教师能力结构的"指导教师管理观"三种基本理念,构建以指导教师基本素养、指导教师专业能力与特质、指导教师各角色具体行为与能力要求为主要内容的教育实践指导能力结构框架。 展开更多
关键词 免费师范生 教育实践指导教师 指导教师构成 指导教师能力结构
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信息技术环境下教师角色与能力结构分析 被引量：33
6
作者 黄宇星 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第6期122-125,共4页
本文着重分析在信息技术环境下 ,教师应充当什么角色 ,应当具备什么样的能力结构 ,如何面对新的挑战和机遇 ,成为一名合格的新时代的教师。
关键词 信息技术 课程整合 教师角色 教师的能力结构
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教育数字化转型背景下的教师专业能力结构重塑 被引量：46
7
作者 石艳 崔蓓 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期55-66,共12页
教师是教育数字化转型工作的重要参与者。数字技术的教育应用对教师角色产生冲击,数字化教育新样态对教师专业能力提出新要求。本文通过对35篇外文文献的元总结,研究确立了数字化教育教师的专业能力结构原型,主要包括七大能力维度:使用... 教师是教育数字化转型工作的重要参与者。数字技术的教育应用对教师角色产生冲击,数字化教育新样态对教师专业能力提出新要求。本文通过对35篇外文文献的元总结,研究确立了数字化教育教师的专业能力结构原型,主要包括七大能力维度:使用数字技术、提供数字资源与设计学习活动、沟通与合作、促进学生自主学习、评估与反思、保障数字安全、专业学习与发展。基于此能力结构,在数字化教育平台中教师进行自主式学习、混合式学习、嵌入式学习的基础上,提出创新教师教学实践的平台优化策略。最后,教师教育促进教师专业能力结构重塑,要从职前教育、入职教育和在职教育三个阶段展开,提升教师的数字化专业能力。 展开更多
关键词 教育数字化转型 教师专业能力 教师专业能力结构原型 数字化教育平台
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刍议体育教师的能力
8
作者 许力心 《成都体育学院学报》 1985年第2期58-61,共4页
新的技术革命要求造就现代化的一代新人。现代化的新人应该是富有求实精神而又能创造未来,敢于竞争于世界民族之林的改革家。他们的智力、体力、道德力和审美力应当具有相应的现代化的发展水平。实现人的现代化,有赖于现代化的教育。只... 新的技术革命要求造就现代化的一代新人。现代化的新人应该是富有求实精神而又能创造未来,敢于竞争于世界民族之林的改革家。他们的智力、体力、道德力和审美力应当具有相应的现代化的发展水平。实现人的现代化,有赖于现代化的教育。只有现代化的、立脚世界、放眼未来的教育才能实现人的现代化。学校教育是教育的重要形态。学校教育的特殊环境。 展开更多
关键词 体育教师队伍 身体锻炼 学校教育 现代化 竞技运动 道德力 体育教师能力结构 审美力 体力活动 学校体育
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工业电气自动化应用技术专业教学改革探讨
9
作者 刘瑞国 刘芒果 《职教论坛》 2005年第14期44-45,共2页
改变原专科教学模式为高等职业技术教育是国家为适应多层次人才需求所采取的重要教改措施.本文提出了原专科学模式存在的弊端及改革办法,并从教学计划的制定、实习实训环节优化、"双师型"教师培养几方面探讨了"技术应用... 改变原专科教学模式为高等职业技术教育是国家为适应多层次人才需求所采取的重要教改措施.本文提出了原专科学模式存在的弊端及改革办法,并从教学计划的制定、实习实训环节优化、"双师型"教师培养几方面探讨了"技术应用型"人才培养的具体措施. 展开更多
关键词 "技术应用型"人才培养、专业能力结构、"双师型"教师
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高师化学教育工作委员会成立
10
作者 俞巧红 《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第2期4-4,共1页
关键词 高师化学教育 工作委员会 化学教学论 教育课程 高等师范院校 教师的能力结构 中国教育学会 化学教师 教育研究 西北地区
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