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题名论中职德育教师职业素养修炼的三重境界
被引量：4
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作者
郑英
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机构
苏州评弹学校
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第1期88-91,共4页
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基金
江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业教育研究课题"有专业特色的中职职业道德课教学模式构建的实践研究"(课题批准号:2013059)
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文摘
本文结合笔者参加江苏省"两课"评比活动的体验与感悟,阐述对中职德育教师职业素养修炼三重境界的认识:一是传经入道的"经师";二是授业精道的"能师";三是解惑悟道的"人师"。从经师、能师到人师,是中职德育教师职业人格素养修炼由外到内、由低到高逐步发展和境界提升的根本路径,也是中职教师赢得职业幸福的一种方式与智慧。
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关键词
中职德育教师
教师职业素养
经师
能师
人师
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名如何快速提升青年教师的综合职业素养
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作者
田明武
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机构
四川水利职业技术学院
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出处
《猪业科学》
2022年第9期58-60,共3页
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文摘
在现代复杂的社会环境和我国教育高质量快速发展过程中,如何快速提升教师的综合素养,培养政治立场坚定、师德师风优良、综合素养高超,适应我国教育强国发展需要的各级各类教师,是近年来我国教育行业发展亟待重点关注解决的问题,文章从教师职业素养的内涵分析着手,提出了提升青年教师综合素养养成的主要内容与方法。
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关键词
教育强国
综合素养
师德师风
青年教师
教师职业素养
快速提升
综合职业素养
立场坚定
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名特殊教育视域下律动教师的职业素质及内涵建设
被引量：3
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作者
彭琳
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机构
南京特殊教育师范学院艺术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第13期74-76,共3页
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文摘
文章从特殊教育及律动教学的概念入手,阐述了特殊教育律动教师应具备的职业素质和内涵,分析了目前我国特殊教育律动教师的职业素质现状,从加强职业教育与培训、理论知识和实践相结合、校本培训与自身发展并重的角度提出了提升律动教师职业素质及内涵建设的途径。
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关键词
特殊教育
律动教育
教师职业素养
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名从失范到示范:新时代教师师德建设审思
被引量：16
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作者
薛峰
李彦杰
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机构
常州大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019年第12期89-92,共4页
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基金
常州大学2014年理论与实践研究会课题“迁址办学背景下的独立学院招生宣传方法研究”(编号:14LLSJ07)
2019年江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“协同视域下高校辅导员与专业教师开展思想政治教育的有效路径研究”
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文摘
师德在教师素质结构中处于核心地位,师德建设不仅有助于解决当前部分教师存在的师德失范问题,还有利于全面落实立德树人的根本任务。不容置疑,当前新时代教师师德建设面临诸多挑战,主要体现为社会公众对师德的认识存在误区;师德培训内容缺乏针对性,其实效性较差;部分教师职业道德素养较低,工作态度不端正;部分教师内在德性缺乏,外在规范淡薄。因此,需要引导社会公众正确认识师德;制定科学合理的师德培训指导标准,落实培训效果;提升教师职业道德素养,端正工作态度,加强师德师风建设;重视教师内在德性的培养,加强外在规范的学习。
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关键词
新时代教师
师德建设
师德培训
教师职业素养
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Keywords
teachers in the new era
teachers’ ethics construction
teachers’ ethics training
teachers’ professional ethics
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名语文教学艺术的灵感三悟
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作者
简士文
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机构
新疆哈密石油一中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第10期12-13,共2页
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关键词
语文教学艺术
语文教师
艺术灵感
教师职业素养
教学设计
教学实践
灵感思维
艺术的产生
艺术境界
教学过程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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