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教师专业发展视域下地方高校教师职业成长激励机制研究
被引量：
9
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作者
王慧
栾添
杜锐
《职业技术教育》
北大核心
2021年第29期42-46,共5页
固有教育观念的不断创新,传统教育方式的不断变革,都需要大学教师具备与高等教育教学改革需求相匹配的专业能力与专业素养。在教师专业发展视域下,结合教师职业成长驱动因素,基于D.C.Berliner"教师教学专长发展五阶段理论",...
固有教育观念的不断创新,传统教育方式的不断变革,都需要大学教师具备与高等教育教学改革需求相匹配的专业能力与专业素养。在教师专业发展视域下,结合教师职业成长驱动因素,基于D.C.Berliner"教师教学专长发展五阶段理论",以吉林农业大学教师培养实践探索为例,探究高校教师职业发展阶段特征与激励策略,构建"以打造可持续发展职业成长机制、满足不同成长阶段教师需求、搭建数字化资源平台、鼓励开展教研教改与专业研究"四位一体的教师职业成长激励机制,建立全方位、全过程的教师培养体系,促进教师职业生涯发展。
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关键词
教师
专业发展
地方高校
教师职业成长
发展阶段
激励机制
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职称材料
思维理性：语文教师专业成长的关键
被引量：
3
2
作者
张蕾
《语文建设》
北大核心
2019年第19期75-77,80,共4页
决定语文教育改革发展的关键因素是语文教师。笔者发现一个值得关注的现象:不同的语文教师带给学生的学习目标、理念、思路和方法等完全不同,甚至处于不同的教学境界。这不免令人产生诸多疑问:不是都接受过课程、教材、教学等高度一致...
决定语文教育改革发展的关键因素是语文教师。笔者发现一个值得关注的现象:不同的语文教师带给学生的学习目标、理念、思路和方法等完全不同,甚至处于不同的教学境界。这不免令人产生诸多疑问:不是都接受过课程、教材、教学等高度一致的专业师范教育吗?不是有教育部统一的语文课程标准吗?不是有部编的统一教材吗?为何会有如此大的差别呢?我们首先分析一下近年来语文教师职业成长方面所做的一些重要工作,以求得某些内在规律。
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关键词
教学境界
师范教育
语文教育改革
教师职业成长
语文课程标准
语文
教师
学生的学习
值得关注
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职称材料
题名
教师专业发展视域下地方高校教师职业成长激励机制研究
被引量：
9
1
作者
王慧
栾添
杜锐
机构
吉林农业大学教师教学发展中心
吉林农业大学人文学院
吉林农业大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第29期42-46,共5页
基金
2020年教育部新农科研究与改革实践项目“三向四维两化:地方农林高校教师教学发展中心运行机制创新与实践”(教高厅函[2020]20号),主持人:杜锐。
文摘
固有教育观念的不断创新,传统教育方式的不断变革,都需要大学教师具备与高等教育教学改革需求相匹配的专业能力与专业素养。在教师专业发展视域下,结合教师职业成长驱动因素,基于D.C.Berliner"教师教学专长发展五阶段理论",以吉林农业大学教师培养实践探索为例,探究高校教师职业发展阶段特征与激励策略,构建"以打造可持续发展职业成长机制、满足不同成长阶段教师需求、搭建数字化资源平台、鼓励开展教研教改与专业研究"四位一体的教师职业成长激励机制,建立全方位、全过程的教师培养体系,促进教师职业生涯发展。
关键词
教师
专业发展
地方高校
教师职业成长
发展阶段
激励机制
Keywords
teacher professional development
local colleges and universities
teachers career growth
development stage
incentive mechanism
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
思维理性：语文教师专业成长的关键
被引量：
3
2
作者
张蕾
机构
首都师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第19期75-77,80,共4页
文摘
决定语文教育改革发展的关键因素是语文教师。笔者发现一个值得关注的现象:不同的语文教师带给学生的学习目标、理念、思路和方法等完全不同,甚至处于不同的教学境界。这不免令人产生诸多疑问:不是都接受过课程、教材、教学等高度一致的专业师范教育吗?不是有教育部统一的语文课程标准吗?不是有部编的统一教材吗?为何会有如此大的差别呢?我们首先分析一下近年来语文教师职业成长方面所做的一些重要工作,以求得某些内在规律。
关键词
教学境界
师范教育
语文教育改革
教师职业成长
语文课程标准
语文
教师
学生的学习
值得关注
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师专业发展视域下地方高校教师职业成长激励机制研究
王慧
栾添
杜锐
《职业技术教育》
北大核心
2021
9
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职称材料
2
思维理性：语文教师专业成长的关键
张蕾
《语文建设》
北大核心
2019
3
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职称材料
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