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教师职业形象的迷失、定位与重建
被引量：
5
1
作者
沈又红
黎钰林
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第5期74-77,共4页
教师职业形象是教师职业发展水平的体现 ,教师职业形象的合理化建构是教师职业走向成熟的重要途径。我国教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性。应当着眼于教师职业本身对教师职业形象进行重新定位 ,在教师职业基本形象的基础上探求...
教师职业形象是教师职业发展水平的体现 ,教师职业形象的合理化建构是教师职业走向成熟的重要途径。我国教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性。应当着眼于教师职业本身对教师职业形象进行重新定位 ,在教师职业基本形象的基础上探求教师职业形象的时代特征 ,进而构建以专业自我为核心的教师专业形象。
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关键词
形象
教师职业形象
重建
专业自我
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职称材料
题名
教师职业形象的迷失、定位与重建
被引量：
5
1
作者
沈又红
黎钰林
机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南财经高等专科学校政治理论课部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第5期74-77,共4页
文摘
教师职业形象是教师职业发展水平的体现 ,教师职业形象的合理化建构是教师职业走向成熟的重要途径。我国教师职业形象存在认识上的模糊性和片面性。应当着眼于教师职业本身对教师职业形象进行重新定位 ,在教师职业基本形象的基础上探求教师职业形象的时代特征 ,进而构建以专业自我为核心的教师专业形象。
关键词
形象
教师职业形象
重建
专业自我
Keywords
image
teacher's professional image
reconstruction
professional-self
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教师职业形象的迷失、定位与重建
沈又红
黎钰林
《湖南师范大学教育科学学报》
2004
5
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