中小学教师职业倦怠的相关因素探究 被引量：24

1

作者 徐富明 朱从书 +1 位作者 黄文锋 邵来成 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期324-326,共3页

目的:探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、压力应对、教学效能感、自尊、控制点以及社会支持的关系。方法:用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、应对策略调查表、教学效能感量表、自尊量表、控制点量表和社会支持评定量表对766名中... 目的:探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、压力应对、教学效能感、自尊、控制点以及社会支持的关系。方法:用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、应对策略调查表、教学效能感量表、自尊量表、控制点量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查。结果:(1)中小学教师的职业倦怠与工作压力、被动应对、控制点之间存在显著的正相关(r=23～0.40,P<0.001);(2)中小学教师的职业倦怠与主动应对、教学效能感、自尊、社会支持之间存在显著的负相关(r=0.28～0.41,P<0.001)。结论:中小学教师的教学效能感、工作压力、自尊、控制点、被动应对、主动应对和社会支持对其职业倦怠具有一定的预测作用。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 中小学教师 社会支持评定量表 工作压力 教学效能 控制点 压力应对 应对策略 自尊量表 问卷调查 预测作用 调查表 正相关 负相关

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高职院校教师职业倦怠现状调查与消解策略研究 被引量：15

2

作者 强晓华 王守恒 《职教论坛》 北大核心 2010年第13期56-59,共4页

职业倦怠是影响高职院校教师专业发展的主要因素。由于社会、学校和教师个人等因素的综合作用,当前高职院校教师职业倦怠问题较为突出。为此,要消解高职院校教师职业倦怠,实现教师专业发展,必须努力构建社会支持体系,完善激励考评机制,... 职业倦怠是影响高职院校教师专业发展的主要因素。由于社会、学校和教师个人等因素的综合作用,当前高职院校教师职业倦怠问题较为突出。为此,要消解高职院校教师职业倦怠,实现教师专业发展,必须努力构建社会支持体系,完善激励考评机制,强化教师发展指导。 展开更多

关键词 高职院校 教师职业倦怠 教师专业发展 消解策略

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角色冲突：教师职业倦怠的一个重要原因 被引量：12

3

作者 黄赐英 陈联 李世奇 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第1期65-68,共4页

角色冲突是引起教师职业倦怠的一个重要原因。教师角色冲突主要表现在:互不相容的多种角色行为规范引起的角色冲突;楷模角色与普通人角色冲突;付出投入多与低社会支持的冲突;职业成果模糊与个人成就需要的冲突;现实的角色行为水平与理... 角色冲突是引起教师职业倦怠的一个重要原因。教师角色冲突主要表现在:互不相容的多种角色行为规范引起的角色冲突;楷模角色与普通人角色冲突;付出投入多与低社会支持的冲突;职业成果模糊与个人成就需要的冲突;现实的角色行为水平与理想的角色要求之间的冲突等五个方面。克服角色冲突的消极影响,可以通过加强组织干预以及增强教师应对角色冲突的能力等策略实现。 展开更多

关键词 角色冲突 教师职业倦怠 原因

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吉林市三所高校教师职业倦怠现状调查 被引量：9

4

作者 王晓英 李鹤 《教育与职业》 北大核心 2007年第29期61-63,共3页

采用玛勒诗等人编制的职业倦怠修订本，对吉林市三所高校181名教师进行问卷调查。结果表明：吉林市三所高校教师无严重职业倦怠现象，但情感衰竭已初露端倪；性别、年龄、所教学科、教龄、是否兼职等对职业倦怠的各维度有不同程度的影... 采用玛勒诗等人编制的职业倦怠修订本，对吉林市三所高校181名教师进行问卷调查。结果表明：吉林市三所高校教师无严重职业倦怠现象，但情感衰竭已初露端倪；性别、年龄、所教学科、教龄、是否兼职等对职业倦怠的各维度有不同程度的影响，尤其对情感衰竭和成就感两方面影响比较显著。 展开更多

关键词 职业倦怠 教师职业倦怠 情感衰竭 人格解体 低成就感

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教师职业倦怠与教师的心理健康教育 被引量：51

5

作者 林文瑞 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第6期135-139,共5页

文章探讨了教师职业倦怠对教师心理健康的影响 ,并进一步阐述了引发教师职业倦怠的压力源 ,在此基础上提出若干建议以供教师心理健康教育参考。

关键词 教师职业倦怠 教师压力 教师心理健康

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新课程改革中教师职业倦怠的诱因与对策分析 被引量：7

6

作者 刘正荣 陈家麟 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第1期64-68,共5页

新课程改革虽然有利于推动教师专业化水平的提高,但也是对教师的严峻挑战。在新课程改革中,教师易产生角色的冲突与模糊、不胜任工作的体验和低成就感等心理,容易产生职业倦怠的情绪,这对其专业发展和新课程的成功实施形成消极的影响。... 新课程改革虽然有利于推动教师专业化水平的提高,但也是对教师的严峻挑战。在新课程改革中,教师易产生角色的冲突与模糊、不胜任工作的体验和低成就感等心理,容易产生职业倦怠的情绪,这对其专业发展和新课程的成功实施形成消极的影响。故在新课程改革的实践中,应采取改善课程实施环境、提高教师的自身素质等策略,预防与化解此类问题,实现教师与课程的共同成长。 展开更多

关键词 新课程改革 教师职业倦怠 工作应激

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国外教师职业倦怠研究新进展 被引量：6

7

作者 张丽华 王丹 《医学与哲学（A）》 北大核心 2007年第9期58-59,共2页

教师职业倦怠是教师因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态,包括情绪衰竭、去人性化、低个人成就感三个方面。教师职业倦怠的起因很多,除个人因素外,更重要的是环境因素,主要包括超量工作、缺乏调节、缺... 教师职业倦怠是教师因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态,包括情绪衰竭、去人性化、低个人成就感三个方面。教师职业倦怠的起因很多,除个人因素外,更重要的是环境因素,主要包括超量工作、缺乏调节、缺乏奖赏、人际关系障碍、公平缺失和价值冲突等,研究者认为教会教师应对倦怠的策略是缓解倦怠的有效方法。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 起因 影响因素 对策

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引发中小学教师职业倦怠的教师评价因素 被引量：5

8

作者 司继伟 王金素 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2007年第2期158-160,F0003,共4页

当前在我国中小学教师中职业倦怠具有相当的普遍性。从教师评价角度分析,评价主体、评价依据、教师评价标准以及评价结果中容易引发职业倦怠的因素很多,应从以下几个方面改善教师评价:发挥领导者的重要作用、给教师足够的参与感、重视... 当前在我国中小学教师中职业倦怠具有相当的普遍性。从教师评价角度分析,评价主体、评价依据、教师评价标准以及评价结果中容易引发职业倦怠的因素很多,应从以下几个方面改善教师评价:发挥领导者的重要作用、给教师足够的参与感、重视教师专业成长、建立教师档案袋、张扬教师的个人闪光点等,同时认为只有充分发挥教师评价的积极导向作用才能有效缓解倦怠状况。 展开更多

关键词 中小学教师 教师职业倦怠 教师评价

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基于复杂网络的高校教师职业倦怠热点研究 被引量：16

9

作者 郑伟 刘玉林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第6期50-55,共6页

通过对251篇中国知网核心期刊文献构建复杂网络,基于复杂网络的拓扑特性分析高校教师职业倦怠研究现状,进一步以k-壳分解法发现复杂网络的关键节点,挖掘高校教师队伍职业倦怠的研究热点和趋势。研究表明:辅导员队伍已成为高校教师队伍... 通过对251篇中国知网核心期刊文献构建复杂网络,基于复杂网络的拓扑特性分析高校教师职业倦怠研究现状,进一步以k-壳分解法发现复杂网络的关键节点,挖掘高校教师队伍职业倦怠的研究热点和趋势。研究表明:辅导员队伍已成为高校教师队伍职业倦怠研究的热点人群;高校教师职业倦怠感的表现维度高度一致;社会因素是高校教师职业倦怠热点研究预测变量;通过个人-环境匹配分析可妥善应对高校教师的职业倦怠。 展开更多

关键词 复杂网络 拓扑性质 研究热点 高校教师职业倦怠 PYTHON

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女体育教师职业倦怠分析及优势积累的研究 被引量：10

10

作者 赵亚君 《西安体育学院学报》 北大核心 2002年第S1期171-172,共2页

1 问题的提出 发展学校体育,增强学生体质,提高学校体育教学质量和运动水平,就需要建设一支强大的体育师资队伍,而加强体育师资队伍的建设。

关键词 教师职业倦怠 教师人才 智力优势 教学质量 教学能力 现代体育科学 生理优势 女子排球 制定目标 男教师

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关于教师职业倦怠的理性审视 被引量：3

11

作者 赵有军 叶娅 《成人教育》 2013年第1期111-112,共2页

伴随着社会竞争的日益激烈,社会压力也随之增大,我国教师这一职业出现倦怠感的可能性也大大增加。教师本身的工作压力大、人际关系紧张、评价体系落后等是导致我国教师产生职业倦怠的主要原因。要使教师摆脱职业倦怠就必须帮助教师进行... 伴随着社会竞争的日益激烈,社会压力也随之增大,我国教师这一职业出现倦怠感的可能性也大大增加。教师本身的工作压力大、人际关系紧张、评价体系落后等是导致我国教师产生职业倦怠的主要原因。要使教师摆脱职业倦怠就必须帮助教师进行压力管理、形成和谐的人际关系、建立灵活多样的评价体系。因此,只有对教师职业倦怠现象加以理性审视,才能促进教师心理健康和谐发展,减少倦怠感的产生。 展开更多

关键词 倦怠 职业倦怠 教师职业倦怠 理性审视

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论教师职业倦怠的成因与对策 被引量：13

12

作者 周彬 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第2期94-97,共4页

教师职业倦怠正逐渐从个人问题延伸为群体与制度问题,导致教师职业倦怠的根本因素,在于对教师个体需要,尤其是尊重的需要、安全的需要、个人价值实现的需要的忽视。为了避免教师的职业倦怠,为了激发教师的职业动机,既要关注教师的个体需... 教师职业倦怠正逐渐从个人问题延伸为群体与制度问题,导致教师职业倦怠的根本因素,在于对教师个体需要,尤其是尊重的需要、安全的需要、个人价值实现的需要的忽视。为了避免教师的职业倦怠,为了激发教师的职业动机,既要关注教师的个体需要,也要利用工作本身来满足教师的职业追求。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 教师个体需求 教师个体追求 教师专业发展

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大学英语教师职业倦怠现象探讨 被引量：10

13

作者 尹山鹰 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期140-142,共3页

职业倦怠是当前心理学界普遍关注的一个问题,教师职业倦怠也开始引起了学者的关注。目前,在大学英语改革取得了很大成绩的背景下,大学英语教师的工作压力和由此造成的职业倦怠现象也需要引起社会、学校及教师个人的重视。本文探讨职业... 职业倦怠是当前心理学界普遍关注的一个问题,教师职业倦怠也开始引起了学者的关注。目前,在大学英语改革取得了很大成绩的背景下,大学英语教师的工作压力和由此造成的职业倦怠现象也需要引起社会、学校及教师个人的重视。本文探讨职业倦怠的定义和对教师职业倦怠的研究,着重分析大学英语教师职业倦怠形成的原因和产生的不良影响,进而提出一些相应的应对措施。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 大学英语教学 科研能力

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新建本科院校教师职业倦怠与社会支持的相关研究 被引量：4

14

作者 李莉萍 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第5期77-79,共3页

采用Maslach职业倦怠量表和社会支持评定量表对新建本科院校教师进行了调查。结果显示:(1)新建本科院校教师整体职业倦怠水平不高。(2)新建本科院校教师职业倦怠状况在性别、婚姻状况以及职称上没有显著差异,但副教授与讲师倦怠水平相... 采用Maslach职业倦怠量表和社会支持评定量表对新建本科院校教师进行了调查。结果显示:(1)新建本科院校教师整体职业倦怠水平不高。(2)新建本科院校教师职业倦怠状况在性别、婚姻状况以及职称上没有显著差异,但副教授与讲师倦怠水平相对较高。(3)新建本科院校教师职业倦怠与社会支持之间存在着显著负相关,社会支持对职业倦怠有显著的负向预测作用。 展开更多

关键词 新建本科院校 教师职业倦怠 社会支持

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教师博客:缓解教师职业倦怠的隐蔽手段 被引量：6

15

作者 吴振利 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第2期19-21,共3页

教师职业倦怠是世界各国教育面临的一个共同问题，很多研究表明我国教师的职业倦怠也很严重，如何应对教师职业倦怠已经成了学术界探讨的一个热门话题。博客（Blog）是21世纪最热门的互联网现象之一，时下，我们已经欣喜地看到了教师博... 教师职业倦怠是世界各国教育面临的一个共同问题，很多研究表明我国教师的职业倦怠也很严重，如何应对教师职业倦怠已经成了学术界探讨的一个热门话题。博客（Blog）是21世纪最热门的互联网现象之一，时下，我们已经欣喜地看到了教师博客的迅速兴起，博客成了教师学习的一种非常好的手段。本文拟探讨的问题是：教师博客的隐蔽功能——缓解教师职业倦怠。教师博客在为教师学习服务的同时，如果还能缓解教师的职业倦怠，那无疑是一石二鸟之举，所以该问题值得深入研究。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 博客 隐蔽 教师学习 学习服务 学术界 互联网 热门

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关于中学英语教师职业倦怠的调查与研究 被引量：1

16

作者 龚彦知 何周春 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第4期56-60,共5页

一、引言 “职业倦怠”（job burnout）一词最早用来指从事服务业人群因长期工作压力而表现出的焦虑、抑郁、自尊心下降等症状。Maslach等（1981）指出，职业倦怠主要包括“情感枯竭”（emotional exhaustion，简称EE），“去人性化”（... 一、引言 “职业倦怠”（job burnout）一词最早用来指从事服务业人群因长期工作压力而表现出的焦虑、抑郁、自尊心下降等症状。Maslach等（1981）指出，职业倦怠主要包括“情感枯竭”（emotional exhaustion，简称EE），“去人性化”（depersonalization，简称DP）和“低个人成就感”（low personal accomplishment，简称PA）三个维度。 展开更多

关键词 教师职业倦怠 中学英语 调查 个人成就感 工作压力 去人性化 服务业 自尊心

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小学英语教师职业倦怠与对策研究 被引量：1

17

作者 刘锋 张京鱼 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第3期15-19,25,共6页

一、引言 “职业倦怠”这一概念最早由．Freuden．berger（1974）提出，它是指“服务行业职员所感受到的一种身心极度疲惫的综合反应状态”。

关键词 教师职业倦怠 小学英语 服务行业 反应

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新升格高专教师职业倦怠问题与对策 被引量：1

18

作者 陈军 《职教论坛》 北大核心 2009年第06Z期57-58,共2页

从职业倦怠的影响因素、表现和危害等视角，对新升格高专教师这个特殊群体进行探究，并在此基础上从政策与社会认知、学校组织管理和教师个体层面，提出了一些可操作性的应对策略。

关键词 职业倦怠 教师心理健康 教师职业倦怠

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高职院校教师职业倦怠的特点、表现及危害 被引量：2

19

作者 许绘萍 王磊 李翠娟 《河南农业》 2014年第18期6-7,共2页

职业院校教师中存在着较严重的职业倦怠现象,并已严重影响着教师个人的身心健康,制约着职业教育的发展。社会、学校需要高度重视教师的职业倦怠问题,并采取有效措施缓解教师的工作与心理压力,帮助教师消除职业倦怠。

关键词 教师职业倦怠 倦怠表现 倦怠危害

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生态哲学视阈下的外语教师职业倦怠成因分析 被引量：1

20

作者 焦恩红 《当代教育科学》 北大核心 2014年第24期50-51,63,共3页

基于生态哲学的视角,对外语教师职业倦怠的成因进行了分析,发现:外语教师及外语学科生态位的变化、构成外语教育生态系统的各个因子之间信息的负能量传递致使其心理失衡,进而导致其职业倦怠行为的产生。

关键词 生态哲学 外语教师职业倦怠 分析

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