-
题名数智时代教师缄默知识流转的价值、机理及行动路向
- 1
-
-
作者
俞芳
何婷
郭力平
-
机构
苏州幼儿师范高等专科学校
华中师范大学教育学院
华东师范大学教育学部
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第12期18-23,共6页
-
基金
2022年教育部人文社会科学研究项目“基于活动轨迹的幼儿园保教质量评价模型建构研究”(22YJC880104)的研究成果。
-
文摘
探讨数智时代教师缄默知识流转的价值、机理与行动路向,是实现数字赋能教师队伍高质量发展和教师教育数字化转型的现实要求。数智时代教师缄默知识流转不仅可以促进教师知识重构,驱动教育创新;提升教师教育智慧,增强教育决策;同时还能实现教育资源共享、推动教育公平。数字技术和人工智能为SECI知识模型的四个模式提供了新的工具和方法,通过“分享与剥离”“对话与提取”“关联与整合”“应用与升华”使教师缄默知识与明言知识的流动和转换更加高效、广泛和深入。数智时代促进教师缄默知识高效流转的行动路向包括:创建数字环境营造共享氛围,激发教师缄默知识流转的意愿;深化技术应用丰富流转场域,拓宽教师缄默知识流转的广度;运用数据驱动促进行动反思,延展教师缄默知识流转的深度;明确角色定位形塑技术伦理,回归教师缄默知识流转的原点。
-
关键词
数智时代
教师缄默知识
明言知识
知识流转
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名教师的缄默知识对师生互动的影响探析
被引量：3
- 2
-
-
作者
王冬黎
李如密
-
机构
南京师范大学课程与教学研究所
-
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2012年第4期82-85,共4页
-
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"教学美学的理论建构"(DAA080039)
江苏省教育科学"十一五"规划课题"新课程课堂教学艺术研究"(D/2008/01/117)
-
文摘
师生互动中存在着各种各样的缄默知识。由于教师在师生互动中的主导地位,教师的缄默知识成为了影响师生互动的一个重要因素。由于缄默知识的内隐性及其对人类实践活动的"向导"作用,教师的缄默知识在师生互动中可能充当一种基础性的内部动力,推进师生互动,并影响师生互动中师生的角色定位、互动的目标指向、互动的具体情境、互动的行为方式等不同方面。
-
关键词
教师缄默知识
师生互动
影响
-
Keywords
tacit teaching knowledge
interaction
influence
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
