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普通初中教师结构的城乡差异与区域差异是否已经消失?——基于高学历、高职称、学科和性别的比较
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作者 邬美红 吴雪峰 罗贵明 《宜春学院学报》 2024年第11期61-65,共5页
采用教育统计数据,分析了京津沪、东部、中部和西部的普通初中教师结构的城乡差异和区域差异。研究发现,研究生毕业的专任教师占比存在明显的城乡差异和区域差异,中部城乡差异最大,京津沪与东部、中部和西部之间的区域差异在扩大;高级... 采用教育统计数据,分析了京津沪、东部、中部和西部的普通初中教师结构的城乡差异和区域差异。研究发现,研究生毕业的专任教师占比存在明显的城乡差异和区域差异,中部城乡差异最大,京津沪与东部、中部和西部之间的区域差异在扩大;高级职称的专任教师占比存在明显的城乡差异和区域差异,城乡差异有逐渐扩大趋势;体育与健康、外语、科学、音乐、美术等学科教师的城乡差异明显;女教师占比在上升,存在明显的城乡差异和区域差异,西部农村初中与中部农村初中的区域差异呈扩大趋势。农村初中教育优质均衡发展需要采取措施促进教师结构的学历、职称、学科、性别的均衡。 展开更多
关键词 农村初中 城乡差异 区域差异 教师结构
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全国中学地理教师结构现状及优化策略 被引量:1
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作者 单良 于春丽 《地理教学》 2015年第13期4-6,共3页
合理的地理教师结构能够充分发挥地理教育的作用,有利于复合型人才的培养,落实科教兴国政策。本文通过统计归纳2002-2013年关于地理教师结构文献的调查问卷结果,从地域及时间两方面比较研究,发现我国地理教师结构存在缺乏高学历、... 合理的地理教师结构能够充分发挥地理教育的作用,有利于复合型人才的培养,落实科教兴国政策。本文通过统计归纳2002-2013年关于地理教师结构文献的调查问卷结果,从地域及时间两方面比较研究,发现我国地理教师结构存在缺乏高学历、高职称的学科及学术带头人、部分教师学历低、东中西部地区地理教师结构发展不均衡等问题。通过分析,从地理教师要树立终身学习意识,提高自身专业修养;学校转变管理方式,提倡地理教师来源多元化;加强高师院校发展,培养具有高素质的地理教师;及时调整国家政策等方面提出优化策略,以保障教育公平及各地区地理教师结构的不断优化。 展开更多
关键词 中学地理教师 教师结构 比较研究
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我国成人高等教育教师结构变动的时间序列特征分析 被引量:2
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作者 张进 《中国成人教育》 北大核心 2015年第7期85-86,共2页
加强高水平的教师队伍建设是成人高等教育的关键。本文在分析成人高等教育发展对教师队伍建设需求的基础上,通过统计分析,发现我国成人高等教育院校教师结构的时间序列维度呈现出教师队伍高层次、教师队伍高学历、教师队伍国际化和教师... 加强高水平的教师队伍建设是成人高等教育的关键。本文在分析成人高等教育发展对教师队伍建设需求的基础上,通过统计分析,发现我国成人高等教育院校教师结构的时间序列维度呈现出教师队伍高层次、教师队伍高学历、教师队伍国际化和教师队伍年轻化等特征,提出应从加强成人高校教师的再学习机制建设、建立创新导向的成人高校教师激励机制和开发丰富的成人高校教师的培养平台和培养模式等方面进一步优化和提升成人高校教师综合素质和能力。 展开更多
关键词 成人高等教育 教师结构变化 时序特征
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浅谈“双元结构教师小组”在教学能力比赛中的应用——以新能源汽车技术专业参赛为例
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作者 田金鑫 吕香玲 +1 位作者 田康康 郭树青 《汽车实用技术》 2025年第8期127-131,共5页
文章深入剖析了“双元结构教师小组”在职业院校技能大赛教学能力比赛中的具体应用。首先对“双元结构教师小组”的概念及起源进行了叙述,为其在教学能力比赛中的应用奠定良好基础。然后紧紧围绕新能源汽车产业,从明确参赛目的、遴选参... 文章深入剖析了“双元结构教师小组”在职业院校技能大赛教学能力比赛中的具体应用。首先对“双元结构教师小组”的概念及起源进行了叙述,为其在教学能力比赛中的应用奠定良好基础。然后紧紧围绕新能源汽车产业,从明确参赛目的、遴选参赛内容、创新教学模式、构建多元评价、融入课程思政五个方面,详细阐述了参加比赛过程中的探索尝试。最后针对比赛过程中出现的问题进行了深刻反思,并提出相应的解决办法,如录制视频微课、开发活页式教材等,为提升职业院校教学质量、培养高素质技术技能人才提供了新的思路。 展开更多
关键词 双元结构教师小组 新能源汽车 教学能力比赛 双师型 课程思政
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临沧市中职汽修教师队伍结构优化路径研究
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作者 许建国 《时代汽车》 2025年第6期79-81,共3页
本文研究临沧市中职汽修教师队伍结构的优化路径,通过分析临沧市中职汽修教师队伍的现状,指出了目前临沧市中职汽修教师队伍结构存在的问题,针对这些问题,本文提出了优化路径,以提高临沧市中职汽修教师的整体素质和教学能力,促进中职汽... 本文研究临沧市中职汽修教师队伍结构的优化路径,通过分析临沧市中职汽修教师队伍的现状,指出了目前临沧市中职汽修教师队伍结构存在的问题,针对这些问题,本文提出了优化路径,以提高临沧市中职汽修教师的整体素质和教学能力,促进中职汽修教育的健康发展。 展开更多
关键词 中职汽修教育 教师队伍结构 优化路径
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职业本科汽车工程专业结构化教师队伍建设 被引量:1
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作者 张丽凤 王洁 《汽车实用技术》 2024年第14期160-163,共4页
当下社会的不断进步和经济的持续发展有效地刺激着对于高质量职业人才的需求量,职业本科院校作为应用型人才的重点培养基地,承担着为社会输送具备高度专业素养和技能人才的使命。在汽车工程这一关键领域中,教师队伍的专业能力直接关系... 当下社会的不断进步和经济的持续发展有效地刺激着对于高质量职业人才的需求量,职业本科院校作为应用型人才的重点培养基地,承担着为社会输送具备高度专业素养和技能人才的使命。在汽车工程这一关键领域中,教师队伍的专业能力直接关系到所培养出人才的质量与竞争力。为了进一步强化我国汽车工程专业人才的专业素养,文章以汽车工程专业教师队伍的建设为出发点,结合当前本科层次职业教育实践经验,提出结构化教师工程实践能力培养模式。 展开更多
关键词 职业本科教育 应用型人才 汽车工程专业 结构教师队伍
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基于学科教学理论的乡村美育教师知识结构研究
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作者 刘珊 《剧影月报》 2024年第6期135-136,共2页
1985年,美国斯坦福大学的舒尔曼教授在美国教育研究协会年会演讲中首次提出“学科教学知识”这一理论。1993年,北卡罗拉多大学的科克伦教授在PCK的基础上提出了学科教学认识理论(又称“学科教学识知理论”,Pedagodical Content Knowing,... 1985年,美国斯坦福大学的舒尔曼教授在美国教育研究协会年会演讲中首次提出“学科教学知识”这一理论。1993年,北卡罗拉多大学的科克伦教授在PCK的基础上提出了学科教学认识理论(又称“学科教学识知理论”,Pedagodical Content Knowing,PCKg)。他认为,PCKg是由教育学知识、学科内容知识、关于学生的知识、教育情境知识四类知识构成。随后,马格努森、威尔、Islk Saliha Karal、Nedim Alew等多位学者对学科教学知识理论展开了系统的研究。2015年,东北师范大学的尹爱青教授在PCK的基础上提出了“音乐学科教学知识与技能”理论。她认为教师不仅需要掌握专业的音乐学科知识,还需要在此基础上将自己所掌握的知识转化为能够易于学生接受的知识。MPCKS是多种知识与技能的综合,包括音乐学科知识与技能、音乐学科教学知识与技能、关于学生的音乐知识与技能、音乐教学情境知识与技能四个部分。 展开更多
关键词 学科教学知识 东北师范大学 教师知识结构 教育学知识 美国斯坦福大学 PCK 知识构成 科克伦
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考评规则对义务教育科任教师学历结构的影响——基于Y省县域数据的实证分析
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作者 姚辉 《当代教育与文化》 2021年第3期55-61,共7页
受教学科目考试分值高低因素的影响,义务教育科任教师学历配置存在功利性的“高分高配”状态,高分值考试科目的科任教师学历普遍偏高,且这一状态在专任教师学历整体偏低的区域表现尤为显著。义务教育全面育人和义务教育区域差距缩减目... 受教学科目考试分值高低因素的影响,义务教育科任教师学历配置存在功利性的“高分高配”状态,高分值考试科目的科任教师学历普遍偏高,且这一状态在专任教师学历整体偏低的区域表现尤为显著。义务教育全面育人和义务教育区域差距缩减目标的实现,都需要对义务教育科任教师学历差异状态进行科学调控,但现阶段关于义务教育科任教师学历的管理、研究和考评均有缺失或尚为空白,须构建完善的科任教师学历评价体系、制定科任教师学历配置标准对其进行结构优化。 展开更多
关键词 义务教育 教师结构 科任结构 教师学历 教育地理
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我国高校教师队伍结构的问题及对策 被引量:15
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作者 黄建雄 张继平 《继续教育研究》 2013年第1期72-75,共4页
优化教师队伍结构有助于充分发挥高校组织的整体功能。我国高校教师队伍结构在要素匹配上主要存在着年轻教师比重过大,高学历教师比例偏低,高职称教师比率偏小,学缘缺乏多样性,远域学缘和高层次学缘所占份额过少等问题;在要素联结上存... 优化教师队伍结构有助于充分发挥高校组织的整体功能。我国高校教师队伍结构在要素匹配上主要存在着年轻教师比重过大,高学历教师比例偏低,高职称教师比率偏小,学缘缺乏多样性,远域学缘和高层次学缘所占份额过少等问题;在要素联结上存在着过于松散甚至断裂的弊端。因此,调整教师的资格、聘用、晋升、进修、岗位、退休和评估等制度,搭建交流平台,重塑合作文化,优化队伍结构,是我国高等教育改革的一项重要任务。 展开更多
关键词 高校教师队伍结构 要素匹配 联结方式 问题与对策
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欧盟职业学校教师能力结构标准的新进展 被引量:4
10
作者 楼世洲 苗刚 《职业技术教育》 北大核心 2010年第1期85-89,共5页
CEDEFOP在对欧盟17个成员国的职业教育从业人员进行调查和采访后,制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90... CEDEFOP在对欧盟17个成员国的职业教育从业人员进行调查和采访后,制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90年代制定的职业教育教师能力标准相对照,欧洲职业教育的主渠道由传统的教学转向社会化方式的培训,培训内容由注重知识的传授转向技能的培养。 展开更多
关键词 教师专业发展 欧盟 职业学校教师 教师能力结构
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大学类型与教师智能结构的发展 被引量:9
11
作者 刘广明 《高校教育管理》 2007年第1期54-58,共5页
大学可以分为研究型大学、教学型大学和社区服务型大学三种类型。研究型大学中教师发展以研究能力的提高为重点,教学型大学中的教师发展以教学能力提高为重点,而社区服务型大学的教师发展应以服务技能提高为重点。教师智能结构的发展促... 大学可以分为研究型大学、教学型大学和社区服务型大学三种类型。研究型大学中教师发展以研究能力的提高为重点,教学型大学中的教师发展以教学能力提高为重点,而社区服务型大学的教师发展应以服务技能提高为重点。教师智能结构的发展促进系统包括形成共识、成立机构、依托项目、明确内容和保证制度,根据我国的情况,最为迫切的教师智能结构发展措施有经费保障、改革教师交流制度、安排继续教育课程和学术性休假。 展开更多
关键词 大学类型 教师发展 教师智能结构 学术性休假
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高校青年教师信息化教学能力的发展——以教师知识结构理论为视角 被引量:10
12
作者 蒋爽 《中国成人教育》 2018年第22期139-142,共4页
在当前的高等教育内涵式发展阶段,青年教师作为高校师资队伍的核心力量,其教学能力直接影响着高校的人才培养质量。目前高校青年教师信息化教学能力发展面临着青年教师自身层面与高校层面的双重困境。从教师知识结构理论视角来看,青年... 在当前的高等教育内涵式发展阶段,青年教师作为高校师资队伍的核心力量,其教学能力直接影响着高校的人才培养质量。目前高校青年教师信息化教学能力发展面临着青年教师自身层面与高校层面的双重困境。从教师知识结构理论视角来看,青年教师应当积极更新专业发展理念,科学规划职业生涯,优化知识结构,着力提升信息化教学能力;高校应当优化评价体系,优化培训体系,组织丰富的教研活动,组织信息化教学竞赛,建立信息化教学能力提升平台。 展开更多
关键词 教师知识结构理论 高校 青年教师 信息化教学
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适应终身教育的高校体育教师素质结构体系的建构 被引量:6
13
作者 陈明坤 《继续教育研究》 北大核心 2011年第3期38-39,共2页
随着高校体育教育的不断发展完善,终身体育逐步成为高校体育的重要组成部分。当代终身教育理念不仅是对传统终身教育思想的继承,而且又有着自身全新的内涵。高校体育教师的素质是高校体育教学质量的决定性因素,高校体育教师必须要正确... 随着高校体育教育的不断发展完善,终身体育逐步成为高校体育的重要组成部分。当代终身教育理念不仅是对传统终身教育思想的继承,而且又有着自身全新的内涵。高校体育教师的素质是高校体育教学质量的决定性因素,高校体育教师必须要正确理解个体素质的内涵,必须要具有全新的高校体育教育观念,必须具备合格的思想政治素质及全面扎实的教学能力,必须拥有良好的身心素质和广博的科学知识,只有如此才能适应当前终身教育的内在要求。 展开更多
关键词 终身教育 教师素质结构 素质教育
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终身教育背景下区域成人高校教师能力结构探析 被引量:10
14
作者 丁海珍 《继续教育研究》 2012年第10期6-7,共2页
区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构。各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化。然而,现阶段对于区域成人高校... 区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构。各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化。然而,现阶段对于区域成人高校教师能力结构的研究和实践均比较缺乏。文章尝试提出了区域成人高校教师能力结构可分为基础能力、核心能力和发展能力等三个层面。 展开更多
关键词 终身教育 区域成人高校 教师能力结构
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构建“双元结构教师小组”的国家支持政策研究 被引量:13
15
作者 史文生 《职业技术教育》 北大核心 2020年第3期12-17,共6页
构建"双元结构教师小组"教师模式,得到国家职业教育政策的强有力支持。《国家职业教育改革实施方案》提出多措并举打造"双师型"教师队伍,给出重要的政策信号:探索组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师分工协作... 构建"双元结构教师小组"教师模式,得到国家职业教育政策的强有力支持。《国家职业教育改革实施方案》提出多措并举打造"双师型"教师队伍,给出重要的政策信号:探索组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师分工协作进行模块化教学。教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》,评选认定了首批国家级职业教育教师教学创新团队。教育部等4部门印发的《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》提出了"‘双师型’教学团队"的概念和建设的具体举措。这些政策的出台,为职业院校"双元结构教师小组"构建的理论研究与实践探索提供了重要的政策支持。 展开更多
关键词 职业教育 双元结构教师小组 “双师型”教师队伍 政策支持
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论理论学习与教师素质结构的优化 被引量:1
16
作者 桑爱民 《当代教育科学》 1998年第6期50-51,共2页
实施素质教育,这是我国教育发展中的重大战略转变。把教育发展的参照系由现在转向未来是其鲜明的特点,这一特点势必要求教育思想、教育内容以及教育、教学方法都随之进行相应的规范转换。就中小学教师来说,能否完成转换,其关键是教... 实施素质教育,这是我国教育发展中的重大战略转变。把教育发展的参照系由现在转向未来是其鲜明的特点,这一特点势必要求教育思想、教育内容以及教育、教学方法都随之进行相应的规范转换。就中小学教师来说,能否完成转换,其关键是教育思想能否更新,素质结构是否优化。... 展开更多
关键词 教师素质结构 教育思想 理论学习 中小学教师 现代教育理论 心理学 教学方法 教育哲学 教学理论 教育发展
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中小学教师的知识结构与高师课程体系的构建 被引量:1
17
作者 王芳亮 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2005年第3期110-112,共3页
高师课程体系的建构直接影响到未来中小学教师的知识结构。目前我国师范教育在课程体系设置方面存在许多问题,需要从多方面合理建构高师课程体系。
关键词 中小学教师知识结构 高师课程体系 建构
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智能制造专业群结构化教师教学团队组建与运行研究 被引量:2
18
作者 章文忠 李健 《时代汽车》 2021年第16期74-75,82,共3页
教师队伍的建设是专业群建设的重要内容,开展模块化教学、建设结构化教师教学团队是当前高职教师队伍建设的研究方向。本文结合我院"双高"智能制造专业群建设情况,分析了模块化课程体系构建、结构化教师团队组建与运行等内容。
关键词 结构教师教学团队 模块化课程 智能制造专业群
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中学科学教师知识结构重组优化的师训策略
19
作者 刘凯民 《宁波教育学院学报》 2006年第1期8-10,共3页
浙江省课程改革要突破科学教学发展瓶颈,其师训策略必须从科学本体(理、化、生、地)知识、科学教学论、思维科学、信息科学和科学和技术与社会(STS)知识五个方面来重组优化现有的、来自分科的教师队伍的知识结构。
关键词 教师知识结构 重组 优化 师训策略
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高职汽车专业结构化教师队伍培养体系建设与实践 被引量:1
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作者 吴业强 占刚 毛卫秀 《内燃机与配件》 2021年第15期227-228,共2页
当前高职院校专业教师队伍建设上存在来源渠道单一、队伍结构失衡、企业参与不深、培养体系不完善等问题。新时代职业院校人才的培养对教师能力和素质提出了更高的要求,职业院校专业教师要具备理论教学和实践教学能力,又要具备社会服务... 当前高职院校专业教师队伍建设上存在来源渠道单一、队伍结构失衡、企业参与不深、培养体系不完善等问题。新时代职业院校人才的培养对教师能力和素质提出了更高的要求,职业院校专业教师要具备理论教学和实践教学能力,又要具备社会服务能力,更要具备教学研究和科学研究能力。本文对师资队伍建设常见难题进行分析并提出破解难题的对策和建议,以贵州电子信息职业技术学院汽车工程系教师队伍建设为例,对“双元双线五级”结构化教师队伍培养体系进行了介绍,给同类院校开展师资队伍建设工作提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职师资队伍 高职汽车教师 师资队伍培养 结构教师队伍
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