-
题名教师终身学习的职前教育与职后培训一体化模式的建构
被引量：9
- 1
-
-
作者
王晓芳
-
机构
南阳理工学院
-
出处
《中国成人教育》
2018年第22期149-151,共3页
-
基金
河南省教育科学"十三五"规划2016年度课题"语言经济学视角下专门用途英语价值分析及其发展研究"(项目编号:2016-JKGHB-0289)阶段性成果
-
文摘
社会发展进步不仅对人才提出了新要求,对高校和教师的专业能力也提出全新考验。只有具备终身学习思想,积极参与继续教育,提升自身的综合水平,才能满足社会发展和学生成长的需要。因此,教师培训已经成为高校发展的重要方向。新时代,教师职前教育与职后培训一体化模式已经成为教师培训的重要方向。高校要在教师培训基础上改进教师培训方式,促进教师一体化培训模式构建。
-
关键词
教师终身学习
职前教育
职后培训
一体化模式
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名关于教师终身学习的思考
- 2
-
-
作者
张隽梅
-
机构
泰兴建筑工程学校
-
出处
《成才之路》
2007年第18期2-3,共2页
-
文摘
教师,人类灵魂的工程师,师者,传道授业解惑也。对于教师来说,树立终身学习的思想是非常重要的。古人云:"活到老学到老",这是对所有的人而言,而对教师来说就更为重要。在当今世界综合国力的竞争中,具有基础地位的教育事业,越来越受到社会关注。教师的本身水平(包括学识和道德)和工作质量也正在成为人们关注的热点。教师的学识水平和道德水平是教师提高教学质量的基础。
-
关键词
教师终身学习
基础地位
当今世界
社会关注
道德水平
发展变化
教学质量
工作质量
综合国力
教育事业
-
分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名教师终身学习面临的体制困境与突破
被引量：5
- 3
-
-
作者
董军
-
机构
南京邮电大学
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第24期144-147,共4页
-
文摘
在信息化时代,教师原有的角色定位、教学方法和技能、职责和工作重心、创新思维和创造能力等多方面都面临着挑战,迫切需要教师持续更新自身的知识和技能。为实现有质量的教师终身学习,需要以教师专业化发展为指引,不断完善促进教师终身学习的政策法规,构建学校层面立体化的推动教师终身学习的激励约束机制,激发教师个体将终身学习从一种理念转变为实实在在的具体行动。
-
关键词
信息化时代
教师终身学习
教师发展
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
