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中美高校教师发展比较研究
被引量：
5
1
作者
熊晶晶
《高教发展与评估》
CSSCI
2013年第5期76-81,103-104,共6页
对当前中美高校教师发展的内涵、组织机构和项目活动三方面内容进行比较研究发现:由于中美高校教师发展所属阶段不同,目前两者在内涵上虽都涵盖了教学发展、组织发展、专业发展和个人发展四个方面的内容,但侧重点不同,美国更强调组织发...
对当前中美高校教师发展的内涵、组织机构和项目活动三方面内容进行比较研究发现:由于中美高校教师发展所属阶段不同,目前两者在内涵上虽都涵盖了教学发展、组织发展、专业发展和个人发展四个方面的内容,但侧重点不同,美国更强调组织发展和个人发展,中国更强调教学发展;在组织机构上,美国高校教师发展工作以校内组织为主要力量,而中国以高校师资培训网络体系为主要力量;在实施的项目活动上,美国比中国更具细致性与人文关怀。
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关键词
教师
发展
教师组织机构
师资队伍建设
师资培训方式
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职称材料
题名
中美高校教师发展比较研究
被引量：
5
1
作者
熊晶晶
机构
厦门大学教育研究院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2013年第5期76-81,103-104,共6页
文摘
对当前中美高校教师发展的内涵、组织机构和项目活动三方面内容进行比较研究发现:由于中美高校教师发展所属阶段不同,目前两者在内涵上虽都涵盖了教学发展、组织发展、专业发展和个人发展四个方面的内容,但侧重点不同,美国更强调组织发展和个人发展,中国更强调教学发展;在组织机构上,美国高校教师发展工作以校内组织为主要力量,而中国以高校师资培训网络体系为主要力量;在实施的项目活动上,美国比中国更具细致性与人文关怀。
关键词
教师
发展
教师组织机构
师资队伍建设
师资培训方式
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
中美高校教师发展比较研究
熊晶晶
《高教发展与评估》
CSSCI
2013
5
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