适应终身教育的高校体育教师素质结构体系的建构 被引量：6

1

作者 陈明坤 《继续教育研究》 北大核心 2011年第3期38-39,共2页

随着高校体育教育的不断发展完善,终身体育逐步成为高校体育的重要组成部分。当代终身教育理念不仅是对传统终身教育思想的继承,而且又有着自身全新的内涵。高校体育教师的素质是高校体育教学质量的决定性因素,高校体育教师必须要正确... 随着高校体育教育的不断发展完善,终身体育逐步成为高校体育的重要组成部分。当代终身教育理念不仅是对传统终身教育思想的继承,而且又有着自身全新的内涵。高校体育教师的素质是高校体育教学质量的决定性因素,高校体育教师必须要正确理解个体素质的内涵,必须要具有全新的高校体育教育观念,必须具备合格的思想政治素质及全面扎实的教学能力,必须拥有良好的身心素质和广博的科学知识,只有如此才能适应当前终身教育的内在要求。 展开更多

关键词 终身教育 教师素质结构 素质教育

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论理论学习与教师素质结构的优化 被引量：1

2

作者 桑爱民 《当代教育科学》 1998年第6期50-51,共2页

实施素质教育，这是我国教育发展中的重大战略转变。把教育发展的参照系由现在转向未来是其鲜明的特点，这一特点势必要求教育思想、教育内容以及教育、教学方法都随之进行相应的规范转换。就中小学教师来说，能否完成转换，其关键是教... 实施素质教育，这是我国教育发展中的重大战略转变。把教育发展的参照系由现在转向未来是其鲜明的特点，这一特点势必要求教育思想、教育内容以及教育、教学方法都随之进行相应的规范转换。就中小学教师来说，能否完成转换，其关键是教育思想能否更新，素质结构是否优化。... 展开更多

关键词 教师素质结构 教育思想 理论学习 中小学教师 现代教育理论 心理学 教学方法 教育哲学 教学理论 教育发展

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２１世纪中小学教师素质结构和特点探索 被引量：1

3

作者 夏业柱 《中小学教师培训》 1997年第1期14-15,共2页

关键词 教师素质结构 中小学教育 教师学 学校教育 下个世纪 更新知识 师范教育 现代教育观念 高学历 不断学习

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未来中学物理教师素质结构之构想

4

作者 王春山 《成才之路》 2014年第34期90-91,共2页

伴随着21世纪的到来，人类社会由工业经济时代进入知识经济时代，知识的创新将成为推动人类社会进步的根本动力。可以预见未来的国际竞争焦点将是科学技术的竞争，是科技人才的竞争。如何应对这种激烈的竞争，使我们在竞争中立于不败之... 伴随着21世纪的到来，人类社会由工业经济时代进入知识经济时代，知识的创新将成为推动人类社会进步的根本动力。可以预见未来的国际竞争焦点将是科学技术的竞争，是科技人才的竞争。如何应对这种激烈的竞争，使我们在竞争中立于不败之地？关键在教育，而教育质量的提高关键在于有一大批高素质的教师。21世纪中学物理教师，应该具备下面的素质结构。 展开更多

关键词 教师素质结构 中学物理教师 工业经济时代 竞争焦点 21世纪 人类社会 教育质量 社会进步

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教师的素质结构与教学风格的形成 被引量：1

5

作者 陈辉 《继续教育研究》 2007年第2期57-58,共2页

从阐述中小学幼儿园教师应当具备的素质结构入手,全面分析了作为普遍要求的教师素质结构,在此基础上提出完善教师个人教学素质结构的途径和通过继续教育促进教师个人教学风格形成的相关策略。

关键词 教师素质结构 教学风格 策略

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试析教师素质的结构与素质的提高

6

作者 董文芳 《当代教育科学》 1999年第9期40-41,共2页

关键词 教师素质结构 结构与素质 教育事业 创造能力 思想道德素质 教学方法和教学手段 能力素质 知识素质 心理素质 专业知识

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也谈农村教师的素质提高

7

作者 梁卫东 《教师》 2007年第9期10-11,共2页

纵观农村小学教育,我们应当看到,在职教师的综合素质有待进一步提高,从客观上讲,农村教师一是文化环境差,精神生活单调,既缺乏熏陶人的氛围,又缺乏引导人的活动;二是精神压力过大,特别是中年教师,不仅要面对快节奏的工作压力,还要面对... 纵观农村小学教育,我们应当看到,在职教师的综合素质有待进一步提高,从客观上讲,农村教师一是文化环境差,精神生活单调,既缺乏熏陶人的氛围,又缺乏引导人的活动;二是精神压力过大,特别是中年教师,不仅要面对快节奏的工作压力,还要面对来自子女的培养、升学、就业的压力;三是经济待遇不高。 展开更多

关键词 农村教师 教师素质结构 农村小学教师 学生 现代教育观念 更新教育观念 精神生活 职业理想 创造教育 素质提高

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“通识型”教师文化素质研究

8

作者 陈旭宇 《中小学教师培训》 1999年第5期26-28,共3页

关键词 通识型 教师文化素质 教师个体 知识结构 教师素质结构 专业知识 时代特征 课程改革 教育改革 必然要求

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人际互动:教师重要的社会与情感能力

9

作者 黄艳梅 《江苏教育》 2024年第10期1-1,共1页

说起师范生基本功,大家会想到“三字一话”、课件制作等;谈到教师专业发展,大家则会想到教学设计、课题研究等。在教师职前职后培养体系中,我们一直关注教师的认知能力提升,而忽略了教师的社会与情感能力培养。教师的工作对象是人,教师... 说起师范生基本功,大家会想到“三字一话”、课件制作等;谈到教师专业发展,大家则会想到教学设计、课题研究等。在教师职前职后培养体系中,我们一直关注教师的认知能力提升,而忽略了教师的社会与情感能力培养。教师的工作对象是人,教师的劳动成果在于发展、成就学生。教育教学是以大量的人际互动为基础的一项工作,教师的劳动性质决定了教师素质结构中不能缺少社会与情感能力。 展开更多

关键词 教师素质结构 教师专业发展 课件制作 情感能力 人际互动 职后培养 教师的劳动 教学设计

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学科教学胜任模型的理论建构(二)——以新入职语文教师为例

10

作者 靳彤 《语文建设》 北大核心 2013年第02Z期6-8,共3页

二、学科教学胜任模型建构应当以学科教学知识和能力为核心以学科课程为基本格局的现代学校,学科教学是最基本的教育教学活动。教师重要的任务是学科教学,其教育职能也是在具体的教学活动中实现的。学科教学胜任力应该是教师专业化的重... 二、学科教学胜任模型建构应当以学科教学知识和能力为核心以学科课程为基本格局的现代学校,学科教学是最基本的教育教学活动。教师重要的任务是学科教学,其教育职能也是在具体的教学活动中实现的。学科教学胜任力应该是教师专业化的重要标志之一,培养或评价、选拔教师时,学科教学胜任力理应成为重要的衡量指标。 展开更多

关键词 教师素质结构 学科教学知识 教学情境 模型建构 现代学校 专业知识 学科教师 胜任力模型 学习活动 教师专业标准

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立足语用构建语文教师专业素养 被引量：5

11

作者 朱雨时 靳彤 《语文建设》 北大核心 2015年第7期14-17,共4页

真语文大讨论已经延续近三年,从最初对语文课堂中＂假语文＂＂非语文＂的批判,到对语文课程本真的探索,及至目前立足语用视角的研究,其背后投射出的仍然是对＂语文是什么＂这一话题的探究。真语文的语用学转向,紧扣语言运用这一概念,利... 真语文大讨论已经延续近三年,从最初对语文课堂中＂假语文＂＂非语文＂的批判,到对语文课程本真的探索,及至目前立足语用视角的研究,其背后投射出的仍然是对＂语文是什么＂这一话题的探究。真语文的语用学转向,紧扣语言运用这一概念,利用语用学的相关理论对语文课程的性质、定位进行阐释,力图从学理到操作实现课程标准对语文这门实践性课程的目标定位。 展开更多

关键词 教师专业素养 语言运用 专业知识 程本 语言文字 目标定位 教学观 教师素质结构 课程功能 实践性课程

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教师情感修养略谈

12

作者 朱克全 《成才之路》 2009年第30期I0006-I0006,共1页

教师的情感素养是教师素质结构的重要组成部分。它不仅影响到教师在教育教学活动中言行的表达方式，而且直接影响到教育教学效果，并对学生情感的形成产生潜移默化的作用。

关键词 教师素质结构 情感修养 教育教学活动 情感素养 教学效果 潜移默化 学生情感

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简议教师的考评

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作者 唐燕玉 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 1994年第2期104-108,共5页

简议教师的考评唐燕玉国家教委在高等学校教师职务《试行条例》中明确规定，“学校对聘任和任命职务的教师的业务水平和能力，工作态度和成绩应进行定期及不定期考核。考核成绩记人考绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘和继续任命... 简议教师的考评唐燕玉国家教委在高等学校教师职务《试行条例》中明确规定，“学校对聘任和任命职务的教师的业务水平和能力，工作态度和成绩应进行定期及不定期考核。考核成绩记人考绩档案，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘和继续任命的依据。”在《关于高等学校深化职称... 展开更多

关键词 教师素质结构 教学效果 试行条例 教师职务 考核成绩 师资管理 调薪 工作态度 考评对象 组织纪律性

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