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北京市职业院校教师素质提升计划2020-2021年度专业创新团队终期验收评审圆满结束: 1; 《北京农业职业学院学报》 2022年第4期F0002-F0002,共1页; 根据北京市教委安排,2020-2021年度专业创新团队终期验收专家组会议和团队汇报交流会于6月29日召开,会议采取腾讯视频会议形式。学院党委副书记、院长范双喜出席,来自北京市教科院及相关职业院校的10位评审专家和秘书处工作人员参加会... 展开更多; 关键词北京市教委职业院校教科院专业创新团队评审专家主持会议终期教师素质提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

依托教师发展中心实施“教师能力素质提升保障工程”的探索与实践被引量：3: 2; 作者刘建勋《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期74-77,共4页; 西安工业大学紧紧围绕人才培养这一中心任务,遵循教育和人才发展规律,以建设教师发展中心为依托,实施"教师能力素质提升保障工程",探索建立了以教师全面发展为目标的体制机制,推动教师能力提升和综合素质的加强,经过多年的实... 展开更多; 关键词全面发展人才培养教师能力素质提升保障工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本教师培养与资格制度改革的新动向被引量：3: 3; 作者王国辉杨红《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期95-100,共6页; 随着全球化及信息化的急速发展,伴随着日本社会及学校环境的日益复杂化与多样化,政府对教师素质能力提升持续给予关注。力图通过教师培养与资格制度改革,达到教师培养的"高度化",提高教师职业的专业化水平,促使教师终生不断... 展开更多; 关键词日本提升教师素质能力教师课程教师资格制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于教育大数据的教学改革研究被引量：12: 4; 作者王鑫《教育理论与实践》北大核心 2019年第25期54-58,共5页; 教育大数据与大数据同步诞生,是大数据在教育中的具体体现。教育大数据具有分层性、规模性、阶段性、周期性、直观性、预测性以及采集分析难、提取技术是关键等特征。基于教育大数据的教学改革包括运用教育大数据研究教学现象,研究学习... 展开更多; 关键词大数据教育大数据教学改革教师素质提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京市职业院校教师素质提升计划2020-2021年度专业创新团队终期验收评审圆满结束: 1; 出处《北京农业职业学院学报》 2022年第4期F0002-F0002,共1页; 文摘根据北京市教委安排,2020-2021年度专业创新团队终期验收专家组会议和团队汇报交流会于6月29日召开,会议采取腾讯视频会议形式。学院党委副书记、院长范双喜出席,来自北京市教科院及相关职业院校的10位评审专家和秘书处工作人员参加会议。副院长李俊英主持会议。; 关键词北京市教委职业院校教科院专业创新团队评审专家主持会议终期教师素质提升; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名依托教师发展中心实施“教师能力素质提升保障工程”的探索与实践被引量：3: 2; 作者刘建勋; 机构西安工业大学; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期74-77,共4页; 基金 2016年西安工业大学重点教学改革研究项目项目编号:16JGZ11; 文摘西安工业大学紧紧围绕人才培养这一中心任务,遵循教育和人才发展规律,以建设教师发展中心为依托,实施"教师能力素质提升保障工程",探索建立了以教师全面发展为目标的体制机制,推动教师能力提升和综合素质的加强,经过多年的实践,在提高教育教学水平和人才培养质量方面取得了明显的成效。; 关键词全面发展人才培养教师能力素质提升保障工程; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本教师培养与资格制度改革的新动向被引量：3: 3; 作者王国辉杨红; 机构岭南师范学院教育研究院岭南师范学院外国语学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期95-100,共6页; 基金广东省普通高校人文社科重点研究基地粤西教师教育研究中心项目(YXW1413) 岭南师范学院2014年度人文社会科学研究项目(ZW1412); 文摘随着全球化及信息化的急速发展,伴随着日本社会及学校环境的日益复杂化与多样化,政府对教师素质能力提升持续给予关注。力图通过教师培养与资格制度改革,达到教师培养的"高度化",提高教师职业的专业化水平,促使教师终生不断地持续学习,以提升自身的职业能力;注重通过教师培养大学与教育委员会的合作与互动,以不断强化教师培养与研修的相关内容,以便从理论与实践方面促进教师素质能力的提升。; 关键词日本提升教师素质能力教师课程教师资格制度; Keywords quality Japanese teacher Japan's central education council qualification; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于教育大数据的教学改革研究被引量：12: 4; 作者王鑫; 机构中国教育科学研究院课程教学研究所; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第25期54-58,共5页; 基金中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项基金课题“基于大数据的社会主义核心价值观进课堂评价研究”（课题批准号：GYI2019043）的研究成果; 文摘教育大数据与大数据同步诞生,是大数据在教育中的具体体现。教育大数据具有分层性、规模性、阶段性、周期性、直观性、预测性以及采集分析难、提取技术是关键等特征。基于教育大数据的教学改革包括运用教育大数据研究教学现象,研究学习行为,真正了解学生,实现因材施教和个性化教学。教学改革的关键是提升教师的素质。; 关键词大数据教育大数据教学改革教师素质提升; Keywords Big Data Educational Big Data teaching reform improvement of teachers'quality; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	北京市职业院校教师素质提升计划2020-2021年度专业创新团队终期验收评审圆满结束		《北京农业职业学院学报》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	依托教师发展中心实施“教师能力素质提升保障工程”的探索与实践	刘建勋	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	日本教师培养与资格制度改革的新动向	王国辉杨红	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于教育大数据的教学改革研究	王鑫	《教育理论与实践》北大核心	2019	12	在线阅读下载PDF 职称材料