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中青年教师素质提高及具有博士学位教师的培养 被引量:1
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作者 刘宏林 《现代教育管理》 北大核心 1996年第6期72-75,共4页
中青年教师素质提高及具有博士学位教师的培养东北大学刘宏林教师是振兴教育乃至振兴民族的希望之所在。当前我国正面临着实施社会主义现代化建设的战略目标.迎接世界新技术革命挑战的艰巨任务,能否培养出一批又一批具有坚定正确的政... 中青年教师素质提高及具有博士学位教师的培养东北大学刘宏林教师是振兴教育乃至振兴民族的希望之所在。当前我国正面临着实施社会主义现代化建设的战略目标.迎接世界新技术革命挑战的艰巨任务,能否培养出一批又一批具有坚定正确的政治方向,掌握现代化科学文化知识的社... 展开更多
关键词 青年教师素质 博士学位 中青年教师 素质提高 提高教师素质 教师队伍 师资队伍建设 学术带头人 高校师资队伍 业务素质
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关于高等学校教师素质的思考──面对21世纪教育对高校教师的要求
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作者 钟学忠 翟德明 《现代教育管理》 北大核心 1996年第3期71-73,共3页
本文面对21世纪高校教师素质提高的迫切性、主要内容及如何提高素质问题进行了探讨。
关键词 高校教师 教师素质 21世纪教育 等学校 《中国教育改革和发展纲要》 科学研究 社会主义市场经济体制 高校教师素质 教育质量 教育事业
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我园提高教师素质的一些做法
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作者 陈国强 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期45-46,共2页
我园提高教师素质的一些做法陈国强一、充分认识提高幼儿教师队伍素质的紧迫性应该说,幼儿教师在经过专业学校的培养后是具有了“为人师”的基本合格素质的,但是在时代飞速发展的形势下,我们深深感到目前必须特别提出幼儿教师的素质... 我园提高教师素质的一些做法陈国强一、充分认识提高幼儿教师队伍素质的紧迫性应该说,幼儿教师在经过专业学校的培养后是具有了“为人师”的基本合格素质的,但是在时代飞速发展的形势下,我们深深感到目前必须特别提出幼儿教师的素质提高问题。更鉴于我园所具有的下列情... 展开更多
关键词 提高教师素质 幼儿教师素质 青年教师队伍 《幼儿园工作规程》 课程改革 社会活动能力 素质提高 教育观 提高能力 幼儿发展
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教师素质与高校教育之间关系的思考
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作者 郭力 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第1期88-89,共2页
教师素质与高校教育之间关系的思考郭力有高水平的师资队伍才会有高水平的教学,才能培养跨世纪的合格人才。可见,人才的培养与教师素质的提高是搞好高校教育的重要因素。这涉及到教师的自我建设问题,其中包括具有先进的教学思想、严... 教师素质与高校教育之间关系的思考郭力有高水平的师资队伍才会有高水平的教学,才能培养跨世纪的合格人才。可见,人才的培养与教师素质的提高是搞好高校教育的重要因素。这涉及到教师的自我建设问题,其中包括具有先进的教学思想、严谨的治学态度、高水准的教学水平以及... 展开更多
关键词 教师素质结构 高校教育 专业知识体系 提高教师素质 教学理论 教学艺术 知识结构 专业知识素质 专业思想 自我价值
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试论高等体育院校“复合型”教师素质及培养——基于知识结构的视野 被引量:6
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作者 谷忠德 孙红梅 +2 位作者 钟亚平 郑亮亮 赖寒 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第1期104-109,共6页
基于"复合型"教师的理论思辨,提出体育院校"复合型"教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校"复合型"教师的知识结构存在的缺陷与不足,提出对策与建议,为高等体育... 基于"复合型"教师的理论思辨,提出体育院校"复合型"教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校"复合型"教师的知识结构存在的缺陷与不足,提出对策与建议,为高等体育院校学科和术科教师的转型提供参考。 展开更多
关键词 复合型教师 体育院校 教师素质 教师培养
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新体育课程与教师素质的提升 被引量:29
6
作者 陈作松 季浏 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期138-141,共4页
新一轮体育课程改革对体育教师的知识和能力提出了新的要求 ,其主要表现在专业知识 ,课程资源开发能力 ,体育教学组织、监控能力 ,体育教育研究能力等方面 ;认为提升这些素质需要树立终身教育的观念。
关键词 体育课程 体育教师 教师素质
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从设计性实验看提高实验教师素质的必要性 被引量:34
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作者 穆松梅 张家生 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第4期56-57,61,共3页
在大学物理实验中开设设计性实验是培养创造性人才的需要,同时也对实验指导教师提出了更高的要求,切实提高实验指导教师各方面的素质,是搞好实验教学的基础和保障。
关键词 大学物理实验 创造性人才 实验教学 教师素质 设计性实验
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中等职业学校教师素质提高计划实施效果分析 被引量:11
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作者 宫雪 邓泽民 涂三广 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第12期24-31,共8页
2006年启动的"中等职业学校教师素质提高计划"是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年... 2006年启动的"中等职业学校教师素质提高计划"是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年来,经各方共同努力,完成了预期目标。对该计划的执行效果和取得的经验进行分析和总结,对后续计划的实施具有重要的借鉴价值和实践指导意义。 展开更多
关键词 中等职业教育教师素质提高计划 效果分析 师资队伍建设 总结 分析
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中学化学教师素质的研究与实践 被引量:6
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作者 陆真 周志华 李广洲 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2002年第5期57-63,共7页
1998年,我们承担了教育部“优化中学化学(骨干)教师素质的研究与实践”的课题(JS179B)。在大量的调查研究和理论研究工作的基础上,对形成中学化学(骨干)教师素质的主要因素进行了分析,提出了构建中学化学(骨干)教师素质培养... 1998年,我们承担了教育部“优化中学化学(骨干)教师素质的研究与实践”的课题(JS179B)。在大量的调查研究和理论研究工作的基础上,对形成中学化学(骨干)教师素质的主要因素进行了分析,提出了构建中学化学(骨干)教师素质培养体系的模式、实施方案,并在国家级、省级化学骨干教师班培训中实施。其特点是集调查研究、理论研究、实践与管理研究三位一体,具有较强的可操作性。 展开更多
关键词 化学教师 教师素质 课程体系 课程模块 培训体系 中学 化学教学
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语境视域与乡村教师:乡村教师素质分析 被引量:20
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作者 唐松林 邹芳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期54-58,共5页
在"城市—现代"和"乡土—历史"两种不同的语境中,乡村教师分别被贴上了"低素质者"和"高素质者"的标签。前者虽然迫使乡村教师瞄准现代与未来世界的科学前沿,获取新知识与技能,提升自我现代品质... 在"城市—现代"和"乡土—历史"两种不同的语境中,乡村教师分别被贴上了"低素质者"和"高素质者"的标签。前者虽然迫使乡村教师瞄准现代与未来世界的科学前沿,获取新知识与技能,提升自我现代品质,但导致了其"低素质"、低社会地位、低社会责任感与低自信心的恶性循环;后者虽然存在乡村教师与现代文明隔膜的危险,但乡村教师可以头顶"高素质者"的光环,以中国乡土社会与文化精英的角色,安身立命,享受人生,服务社会。两种语境具有融通的可能性:抚慰生命是两种语境的交汇之点,回归内心是两种语境的融通之基,联结现代与乡土是两种语境的融通之法。 展开更多
关键词 “城市-现代”语境 “乡土-历史”语境 乡村教师 教师素质
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高职教师素质现状及对策 被引量:6
11
作者 朱晓慧 于润伟 高义发 《职教论坛》 2007年第03X期60-62,共3页
通过对高职院校的学生、教师、系(部)领导和教学管理人员进行的问卷调查,分析和研究我国高职教师素质的现状和存在的问题.并就此提出逐步提高与完善教师素质的思路与建议,即科学、合理地调整高职教师的学历、知识和能力结构,构建... 通过对高职院校的学生、教师、系(部)领导和教学管理人员进行的问卷调查,分析和研究我国高职教师素质的现状和存在的问题.并就此提出逐步提高与完善教师素质的思路与建议,即科学、合理地调整高职教师的学历、知识和能力结构,构建实用的、可持续发展的素质提高体系。 展开更多
关键词 高职 教师素质 问卷调查 素质提高体系
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西方教育目标分类学对构建我国教师素质标准的启示 被引量:5
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作者 李玲 熊健杰 韩玉梅 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期65-69,共5页
教师专业发展的实质是教师学习,我国建构教师素质标准即为教师学习制定具体目标。探索西方教育目标分类学理论框架的结构并由此提出构建由个人品质、知识、技能三大领域以及之下的十个维度和几十个项目构成的我国教师素质标准。该标准... 教师专业发展的实质是教师学习,我国建构教师素质标准即为教师学习制定具体目标。探索西方教育目标分类学理论框架的结构并由此提出构建由个人品质、知识、技能三大领域以及之下的十个维度和几十个项目构成的我国教师素质标准。该标准的建构旨在突破以往思辨为主的教师素质研究,为采用测量与统计的实证方法建立科学的、系统的教师素质结构体系打下基础。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师学习 教育目标分类 罗伯特.卡特尔 教师素质标准 启示
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应用型大学教师素质结构初探 被引量:10
13
作者 陈琳 苏艳芳 《教育与职业》 北大核心 2006年第15期120-122,共3页
不同的时代、不同的教育环境,不同的办学方向和不同的人才培养类型要求有不同的教师素质结构与之相适应,它既包括教师队伍素质结构,又包括教师个人素质结构。应用型大学要重构并深入探讨应用型大学教师应具有的素质结构,这不仅对应... 不同的时代、不同的教育环境,不同的办学方向和不同的人才培养类型要求有不同的教师素质结构与之相适应,它既包括教师队伍素质结构,又包括教师个人素质结构。应用型大学要重构并深入探讨应用型大学教师应具有的素质结构,这不仅对应用型大学的办学,而且对其他培养高级职业技术人才的院校办学也有重大的现实意义。 展开更多
关键词 应用型大学 教师素质结构 教育环境 办学方向
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师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究 被引量:6
14
作者 李志 李政 高福霞 《大学教育科学》 2006年第2期63-66,共4页
教学质量优秀教师的素质特征评价对于提高教师素质、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本研究从学生和教师两个角度出发,对教学质量优秀教师的素质特征评价进行比较分析,以期找出两者的异同之处。另外,提出了提高教师素质和课堂教... 教学质量优秀教师的素质特征评价对于提高教师素质、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。本研究从学生和教师两个角度出发,对教学质量优秀教师的素质特征评价进行比较分析,以期找出两者的异同之处。另外,提出了提高教师素质和课堂教学质量的相关建议。 展开更多
关键词 教学质量 优秀教师素质特征 评价
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论教师素质的构成 被引量:73
15
作者 申继亮 辛涛 《中小学管理》 北大核心 1996年第11期4-7,共4页
论教师素质的构成北京师范大学发展心理研究所申继亮,辛涛随着社会的发展,提高教育质量,培养全面发展的一代新人,已成为教育界乃至全社会的共识。然而我们究竟应该从何入手,才能提高教育质量呢?在长期的理论和应用研究中,我们认... 论教师素质的构成北京师范大学发展心理研究所申继亮,辛涛随着社会的发展,提高教育质量,培养全面发展的一代新人,已成为教育界乃至全社会的共识。然而我们究竟应该从何入手,才能提高教育质量呢?在长期的理论和应用研究中,我们认识到,要提高教育质量,培养出适应时... 展开更多
关键词 教师 教学行为 个人教学效能感 教师素质 一般教学效能感 教学监控能力 工作积极性 教学活动 教育观念 教学效果
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对外汉语教师素质与培训研究的回顾与展望 被引量:84
16
作者 张和生 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第3期108-113,共6页
新中国对外汉语教师队伍建设的研究始于20世纪80年代。近十年学界针对对外汉语教师素质、教师培训和专业人才培养的研究均有所建树。以往研究的不足在于,我们对教师应具备怎样的知识结构和能力结构论述较多,而对知识与能力的关系以及如... 新中国对外汉语教师队伍建设的研究始于20世纪80年代。近十年学界针对对外汉语教师素质、教师培训和专业人才培养的研究均有所建树。以往研究的不足在于,我们对教师应具备怎样的知识结构和能力结构论述较多,而对知识与能力的关系以及如何培养、认定教师的教学能力未能作更深入的研究;对如何通过量化分析、跟踪调查的方式评估教师培训成效的研究也应当加强。而在当前汉语国际推广的新形势下,我们需要拓宽研究领域,并将我们的研究重心转移到汉语教学志愿者和海外中小学汉语教师的培训上。 展开更多
关键词 对外汉语教学 教师素质 教师培训 人才培养 中国
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提高大学英语教师素质以促进英语教学改革 被引量:7
17
作者 于芳 宁爽 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期60-62,共3页
提高大学英语教师的素质,是深化大学英语教学改革的需要。文章从我国大学英语教师目前存在的问题入手,阐述了大学英语教师应具备的素质,并探讨了提高大学英语教师素质的有效途径。
关键词 教师素质 思想道德素质 业务素质 教学改革
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PDCA循环与教师素质的提高 被引量:6
18
作者 何美仙 叶生华 《中国职业技术教育》 2002年第16期33-34,共2页
面对21世纪的国际形势,国家实施科教兴国的战略决策,给我们的教师队伍提出了更高的目标和要求,教师素质必须提高.但在提高教师素质这一问题上,存在许多问题,教师提高自身素质的效果较差.本文从PDCA循环的特征入手,阐述了运用PDCA循环在... 面对21世纪的国际形势,国家实施科教兴国的战略决策,给我们的教师队伍提出了更高的目标和要求,教师素质必须提高.但在提高教师素质这一问题上,存在许多问题,教师提高自身素质的效果较差.本文从PDCA循环的特征入手,阐述了运用PDCA循环在提高教师素质中的作用. 展开更多
关键词 “计划” “实施” “检查” “处理” PDCA循环 教师素质
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高职“双师型”教师素质的提升:培养与评价一体化 被引量:25
19
作者 张宝歌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第6期135-137,共3页
高职教师素质是影响高等职业教育教学质量的关键因素。如何提高高职"双师型"教师素质是当前高等职业教育必须面对和解决的问题。本文认为,培养与评价一体化是提高高职"双师型"教师素质的有力保障。
关键词 高职 双师型 教师素质
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高校教师素质提高的有效途径 被引量:22
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作者 颜萍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第5期133-134,共2页
当前高校教师素质存在以下几种缺失:一是职业道德观念淡薄;二是业务面狭窄,知识更新缓慢;三是创造性品格的缺乏;四是学术道德失范。为此提出了提高教师素质的七条有效途径。
关键词 高校 教师素质 提高 认识
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