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论教师的专业精神被引量：32: 1; 作者朱宁波《教育科学》北大核心 1999年第3期53-55,共3页; 关键词专业精神教师职业论教师教育工作专业知能教育理想教师的态度教育目的教学工作教育的意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索“无为”的教育艺术: 2; 作者梅汝莉《中小学管理》北大核心 1998年第12期23-24,共2页; 北京２中范基公老师积极倡导“无为”教育的研究，消息传来，令人振奋。“无为”，竟然从历史的深处，走到教育改革的实际生活中来了。这显示出人们吸取历史智慧的力度正在加大。我认为，“无为”作为一种教育艺术，很值得大家研究。“... 展开更多; 关键词教育艺术隐性课程道家无为无不为 “无为”教育不言之教主体作用苏霍姆林斯基教师的态度领导者; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈被忽视儿交往能力的培养被引量：1: 3; 作者杨金丽《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期53-53,共1页; 被忽视儿是指在一个稳定的班级中，既不被大家主动接纳，又不被大家拒绝的那部分幼儿。被忽视儿在班级幼儿中所占的比重较大（庞丽娟１９９０年调查，被忽视儿在班级群体中占１９４％；刘晶波１９９２年调查发现有的班级中被忽视儿已... 展开更多; 关键词交往能力社交能力幼儿所教师的态度同伴交往社交技能对教师的要求参与活动社交地位抓住机会; 在线阅读下载PDF 职称材料