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题名乡村振兴背景下乡村教师激励的现实困境及其突破
被引量：17
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作者
曾素林
李娇娇
侯伟浩
彭冬萍
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机构
华东师范大学教育学部
赣南师范大学基础教育研究中心
华南师范大学教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第10期40-44,共5页
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基金
2018年教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“乡村教师荣誉制度构建研究”(项目批准号:18YJC880022)的研究成果。
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文摘
乡村教师是乡村振兴必须依靠的乡土人才,是振兴乡村教育的关键。然而,在当前我国乡村教师队伍的建设中,乡村教师激励面临着诸多现实困境,主要表现为激励方式注重物质化、激励措施碎片化以及激励制度实施浅表化。突破此困境,应依据教师专业发展过程及乡村教师的特殊性,兼顾乡村教师的内在与外在现实需求,构建完整的乡村教师激励制度,并建立相应的效果评估及反馈机制,助力乡村振兴战略的落实。
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关键词
乡村振兴
乡村教师
乡村教育
乡村教师激励制度
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Keywords
rural revitalization
niral teacher
rural education
system of motivating rural teachers
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名以民主与科学之力有序推动教师绩效工资改革
被引量：2
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作者
赵彩霞
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机构
北京市昌平区崔村中心小学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第9期33-35,共3页
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文摘
北京市新一轮教师绩效工资改革的核心意图是加强工资分配与工作绩效的联系。为成功推动改革,北京市昌平区崔村中心小学在教师绩效工资改革中,通过深入科学的调研,准确把握教职工关心的核心问题:明确方案设计的基本原则,坚持改革方向、基于教委文件、参照友邻做法、注意新旧衔接,精心制定新的绩效工资方案;注重专业引领,借助专家力量和先进学校的经验,做好教师绩效工资制度的持续改进。
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关键词
教师绩效工资
教师激励制度
岗位价值评估
绩效考核
程序公平
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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