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文化历史论教师教育思潮探析
被引量：
2
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作者
王天晓
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第11期73-81,共9页
以维果茨基为代表的文化历史学派的发展心理学理论受到普遍关注。国际社会的不少学者,即当代文化历史论者遵循文化历史学派的思想,对教师教育范式作了深刻反思,提出了教师教育的所谓新维果茨基范式的理论基础、新的教师教育观和教师最...
以维果茨基为代表的文化历史学派的发展心理学理论受到普遍关注。国际社会的不少学者,即当代文化历史论者遵循文化历史学派的思想,对教师教育范式作了深刻反思,提出了教师教育的所谓新维果茨基范式的理论基础、新的教师教育观和教师最近发展区的概念,形成了教师教育的文化历史论思潮。
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关键词
文化历史理论
教师
教育观
教师最近发展区
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题名
文化历史论教师教育思潮探析
被引量：
2
1
作者
王天晓
机构
首都师范大学高等教育研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第11期73-81,共9页
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"大学与中小学共建教师专业发展共同体的治理研究"(课题编号:DFA130244)
北京市高等学校师资培训中心"北京市属高等学校人才强教项目"
文摘
以维果茨基为代表的文化历史学派的发展心理学理论受到普遍关注。国际社会的不少学者,即当代文化历史论者遵循文化历史学派的思想,对教师教育范式作了深刻反思,提出了教师教育的所谓新维果茨基范式的理论基础、新的教师教育观和教师最近发展区的概念,形成了教师教育的文化历史论思潮。
关键词
文化历史理论
教师
教育观
教师最近发展区
Keywords
culture historical theory
teacher education Vygotskian view on teacher education
zone of proximal teacher development
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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1
文化历史论教师教育思潮探析
王天晓
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
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