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美国研究型大学教师晋升评价的内涵特征与改革路向被引量：2: 1; 作者卓泽林《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期72-82,共11页; 选取美国拥有成熟学术晋升制度的6所R1类和5所R2类研究型大学作为研究案例,采用文本分析法对所获得的45份文件展开分析,并补充国内外学者的相关实证研究进行阐释,发现美国研究型大学教师晋升评价具有评价标准差异化、评价主体多元化、... 展开更多; 关键词教师晋升评价科研评价美国研究型大学评价改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学的“学术资本主义”论争及其对中国大学的启示被引量：3: 2; 作者张静宁《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第3期15-19,共5页; 文章介绍了美国学界关于是否把"学术资本主义"纳入教师晋升评价范畴的论争以及把"学术资本主义"纳入教师晋升评价的办法和原则,在此基础上探讨了中国高校把"学术资本主义"纳入晋升评价体系的可行性。; 关键词学术资本主义教师晋升评价体系专业服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

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