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题名职业院校教师数字教育胜任力的生成机理与培育路径
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作者
赵香妹
陈亮
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机构
重庆三峡职业学院
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出处
《职教论坛》
2025年第8期56-64,共9页
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基金
重庆市教育科学规划重点课题“职业院校教师数字教育胜任力提升研究”(编号:K23YC2020052),主持人:陈亮
重庆市教育委员会职业教育教学改革研究重大项目“涉农高职携手头部企业共育乡村CE0‘四化四赋’的十年行动”(编号:22241031P),主持人:赵琳
+1 种基金
重庆市教育委员会一般课题“生成式人工智能赋能高职院校教学应用场景重构路径研究”(编号:25SKGH335),主持人:赵香妹
重庆市教育科学规划重点课题“‘产科教’农业园区科教融汇实施路径及机制研究”(编号:K24YC3070020),主持人:谈建成。
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文摘
职业院校教师数字教育胜任力是整合技术感知、环境适配与岗位创新的动态能力系统,能有效驱动教育链、技术链与产业链的协同进化,其本质在于“技术赋能”与“教育本真”的价值共融,进而重构育人逻辑与社会服务生态,实现人与产业的双向赋能。职业院校教师数字教育胜任力的生成依存于职业特质、情境条件和实践行为的相互作用。职业院校教师数字教育胜任力的培育应围绕“胜任力框架”设计培养目标,建设支撑胜任力培育的“数字基座”,构建“开放共享”的课程体系,创建“育评一体”的评价体系。
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关键词
数智时代
职业院校
教师数字教育胜任力
胜任力框架
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Keywords
digital intelligence era
vocational college
teachers'digital education competency
competency framework
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分类号
G715
[文化科学]
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