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创建校本“云端学校”:基于儿童需求的学校数字化转型
被引量：
1
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作者
唐晓勇
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期20-24,共5页
教育数字化转型的核心是通过数字技术促进学校形态、育人方式、治理机制等方面的创新,推动学校教育流程再造。南方科技大学教育集团第二实验学校遵循“数字儿童”的内在需求,从学校层面探索在线教育的系统化运作,构建了校本云端学校体系...
教育数字化转型的核心是通过数字技术促进学校形态、育人方式、治理机制等方面的创新,推动学校教育流程再造。南方科技大学教育集团第二实验学校遵循“数字儿童”的内在需求,从学校层面探索在线教育的系统化运作,构建了校本云端学校体系,整体推动学校教育数字化转型,实现了“线上教学与线下教学相结合”的混合式教学,塑造了“全链条”互联网育人新生态,推动了学校整体性、系统性变革,促进了学生、教师和学校协同发展。
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关键词
数字化
转型
云端学校
数字
儿童
在线教学
教师数字化素养
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职称材料
中小学数字校园建设与应用的实践与思考——以创建山西省数字校园示范校为例
被引量：
3
2
作者
何芸
石大维
冯婷婷
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第29期12-15,共4页
在推进中小学校数字校园建设应用过程中,暴露出平台及资源不完善、教学应用缺深度、实践成果提炼总结缺乏理论支撑以及影响面不够理想等问题。究其原因主要在于:平台之间存在较深的壁垒、教师数字化素养参差不齐,功能无法满足学校个性...
在推进中小学校数字校园建设应用过程中,暴露出平台及资源不完善、教学应用缺深度、实践成果提炼总结缺乏理论支撑以及影响面不够理想等问题。究其原因主要在于:平台之间存在较深的壁垒、教师数字化素养参差不齐,功能无法满足学校个性化需求,学校数字校园建设无法与办学特色相结合。中小学数字校园建设与应用对策是构建多方力量联动新机制、拓展教师数字化素养新内涵、打造以学习者为中心新空间、体现“互联网+”育人模式的新特色。
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关键词
中小学
数字
校园
互联互通
教师数字化素养
办学特色
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题名
创建校本“云端学校”:基于儿童需求的学校数字化转型
被引量：
1
1
作者
唐晓勇
机构
南方科技大学教育集团第二实验学校
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期20-24,共5页
文摘
教育数字化转型的核心是通过数字技术促进学校形态、育人方式、治理机制等方面的创新,推动学校教育流程再造。南方科技大学教育集团第二实验学校遵循“数字儿童”的内在需求,从学校层面探索在线教育的系统化运作,构建了校本云端学校体系,整体推动学校教育数字化转型,实现了“线上教学与线下教学相结合”的混合式教学,塑造了“全链条”互联网育人新生态,推动了学校整体性、系统性变革,促进了学生、教师和学校协同发展。
关键词
数字化
转型
云端学校
数字
儿童
在线教学
教师数字化素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中小学数字校园建设与应用的实践与思考——以创建山西省数字校园示范校为例
被引量：
3
2
作者
何芸
石大维
冯婷婷
机构
山西省教育技术与评估监测中心
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第29期12-15,共4页
文摘
在推进中小学校数字校园建设应用过程中,暴露出平台及资源不完善、教学应用缺深度、实践成果提炼总结缺乏理论支撑以及影响面不够理想等问题。究其原因主要在于:平台之间存在较深的壁垒、教师数字化素养参差不齐,功能无法满足学校个性化需求,学校数字校园建设无法与办学特色相结合。中小学数字校园建设与应用对策是构建多方力量联动新机制、拓展教师数字化素养新内涵、打造以学习者为中心新空间、体现“互联网+”育人模式的新特色。
关键词
中小学
数字
校园
互联互通
教师数字化素养
办学特色
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创建校本“云端学校”:基于儿童需求的学校数字化转型
唐晓勇
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023
1
在线阅读
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职称材料
2
中小学数字校园建设与应用的实践与思考——以创建山西省数字校园示范校为例
何芸
石大维
冯婷婷
《教育理论与实践》
北大核心
2022
3
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