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1
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教师教育课程质量保障制度研究——以香港中文大学为例 |
王坤
周钧
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2022 |
0 |
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2
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教师教育课程质量保障制度:现状、问题与建议 |
沈辉
周钧
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《当代教育论坛》
北大核心
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2023 |
7
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3
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高质量教师教育体系建设的特征、问题与应对 |
荀渊
潘岳林
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
3
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4
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建构高质量的教师教育实践课程体系 |
何茜
罗平云
卞含嫣
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
11
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5
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构建基于导向型教师专业标准的教师教育质量保障体系——关于修订与实施《教师专业标准》的思考与建议 |
饶从满
王静
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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6
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新世纪俄罗斯教师教育质量保障体系构建:背景、举措与特征 |
夏辽源
吴海英
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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7
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教育高质量发展背景下中小学教师专业能力提升意愿、需求及建议 |
庞丽娟
王红蕾
张雅倩
陆振杰
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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8
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论教师课程标准执行力的内涵、特征及功能——基于2022年版义务教育课程标准的分析 |
杜尚荣
田敬峰
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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9
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加拿大布鲁克大学“4+2教师教育项目”的内部质量保障体系研究 |
蹇世琼
周钧
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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10
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“目的适切性”:师范类专业认证何以促进教师教育课程质量观的转变 |
王红
罗小丹
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
29
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11
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论大学本科教育质量的课程保障 |
龚威
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2003 |
5
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12
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以人为本建构教师教育质量保障体系 |
张丽娟
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2009 |
5
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13
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德国职教教师培养阶段教育实习质量保障措施研究 |
王晓平
邹育竹
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《职业技术教育》
北大核心
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2018 |
5
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14
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英国职前教师教育质量保障的指导理念探析:在新自由主义和新保守主义之间 |
朱剑
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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15
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高职教师继续教育质量保障机制的建构 |
彭志荣
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《教育与职业》
北大核心
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2009 |
2
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16
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教育家精神引领下教师教育课程的重构与实现 |
李洪修
刘笑
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
27
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17
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基于教育质量保障的校本课程管理制度设计 |
陈栋
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
1
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18
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提升高师音乐教师教育质量的制度保障 |
卫丽军
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《教育与职业》
北大核心
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2010 |
0 |
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19
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新管理主义思想下英格兰教师教育质量保障体系研究 |
刘梦婷
黄嘉莉
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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20
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斯坦福大学写作课的教育理念、课程设置及质量保障 |
田芬
王洪才
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
16
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