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教师教育课程思政化的实践困境与纡解关键 |
苏丽蓉
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《当代教育与文化》
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2024 |
2
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2
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制定教师教育课程标准:意义与价值 |
汪明帅
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2012 |
19
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3
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传统文化教育:我国教师教育课程“精神转向”的重要路径 |
陈磊
栗洪武
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《当代教育科学》
北大核心
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2013 |
13
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4
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师范生教师教育课程翻转课堂教学模式的实验研究 |
雷婷婷
张岩
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《当代教育科学》
北大核心
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2016 |
10
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5
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师范院校新教师教育课程实施效果调查研究——以西北师范大学为个案 |
高小强
张海生
王娜
马鸿霞
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《当代教育与文化》
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2009 |
2
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6
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英国U-S职前教师教育课程开发的经验与启示——以牛津大学PGCE教师教育课程为例 |
王秀红
乞佳
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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7
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《教师教育课程标准》背景下高校体育教育专业与基础教育对接的策略 |
关北光
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2013 |
29
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8
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我国教师教育课程的设置研究——基于与美国教师教育课程的对比 |
高有华
方孙飞
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《高校教育管理》
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2011 |
2
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9
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当代美国教师教育课程改革的焦点与态势 |
龙宝新
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《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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10
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教师教育课程学习方式变革的“行动学习研究” |
杨甲睿
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《当代教育与文化》
北大核心
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2017 |
3
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11
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教师教育课程的价值拓展 |
王加强
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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12
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基于标准的加拿大安大略省教师教育课程改革 |
陈玲玲
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
2
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13
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地方师范大学教师教育课程渐进变革与反思——以教师实践性知识为视角的个案分析 |
李晓华
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《当代教育与文化》
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2011 |
3
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教师教育课程中的学习性评价:缘起、理念与模式构建 |
郑志辉
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《继续教育研究》
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2014 |
2
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美国音乐教师教育课程的变革及启示 |
徐菁菁
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构 |
杨晓奇
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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地理教师教育课程设置的现状与反思 |
李中轩
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《中小学教师培训》
北大核心
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2016 |
2
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教师教育课程大课堂教学模式的构想与实践 |
张洁
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《楚雄师范学院学报》
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2012 |
2
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对教师教育课程实践教学设计必要性的省考 |
郭翠菊
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《安阳师范学院学报》
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2018 |
2
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教师教育课程设置与新型英语教师的知识结构 |
马静雅
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《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
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2006 |
5
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