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日本教师教育研究生院课程体系述评
被引量：
1
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作者
刘学智
付晓娟
栾慧敏
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期22-28,共7页
日本文部科学省为适应社会经济变革、以学生"生存能力"为培养目标的教育改革以及培养教育领域高层次专门人才的要求,在各大学设立了教师教育研究生院。其教师培养课程体系的基本框架包括两部分,即确定以实践能力为核心的教师...
日本文部科学省为适应社会经济变革、以学生"生存能力"为培养目标的教育改革以及培养教育领域高层次专门人才的要求,在各大学设立了教师教育研究生院。其教师培养课程体系的基本框架包括两部分,即确定以实践能力为核心的教师教育培养目标和由必修课程、学科领域的选修课程及学校现场的教育实习构成的研究生层次的教师教育课程体系。其借鉴意义在于,研究生层次的教师教育应以培养"实践能力"为目标,应强化实践性、应用性课程内容。
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关键词
教师教育研究生院
课程体系
实践能力
日本
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题名
日本教师教育研究生院课程体系述评
被引量：
1
1
作者
刘学智
付晓娟
栾慧敏
机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期22-28,共7页
基金
教育部人文社会科学规划项目<学业评价与课堂教学一致性研究>(课题批准号:09YJA880020)
吉林省教育厅项目<学业评价与课堂教学一致性分析范式研究>(吉教科文合字2012第360号)
文摘
日本文部科学省为适应社会经济变革、以学生"生存能力"为培养目标的教育改革以及培养教育领域高层次专门人才的要求,在各大学设立了教师教育研究生院。其教师培养课程体系的基本框架包括两部分,即确定以实践能力为核心的教师教育培养目标和由必修课程、学科领域的选修课程及学校现场的教育实习构成的研究生层次的教师教育课程体系。其借鉴意义在于,研究生层次的教师教育应以培养"实践能力"为目标,应强化实践性、应用性课程内容。
关键词
教师教育研究生院
课程体系
实践能力
日本
Keywords
teacher education graduate school
curriculum system
practice ability
Japan
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本教师教育研究生院课程体系述评
刘学智
付晓娟
栾慧敏
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
1
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