|
1
|
高校教师教育技术能力标准的模型建构之研究 |
张一春
杜华
王琴
郑旭
马涛
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
48
|
|
|
2
|
关于《中小学教师教育技术能力标准》 |
何克抗
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
168
|
|
|
3
|
高校教师教育技术能力标准及培训策略 |
张一春
|
《教育与职业》
北大核心
|
2009 |
13
|
|
|
4
|
中小学教师教育技术能力标准(试行) |
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
70
|
|
|
5
|
教育部颁布中小学教师教育技术能力标准 |
|
《中小学管理》
北大核心
|
2005 |
0 |
|
|
6
|
论教育技术能力标准与教师专业化发展 |
刘芳
|
《教育与职业》
北大核心
|
2007 |
3
|
|
|
7
|
基于教师职业能力标准的全日制教育硕士生课程体系构建——以学科教学(数学)专业为例 |
刘兰英
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
8
|
信息化视野下提升幼师信息技术能力的意义与策略--评《信息技术支持下乡村教师专业发展》 |
马学玲
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
“全国中小学教师教育技术能力水平考试”教学人员考试大纲(初级)的研制 |
裴纯礼
张进宝
杨雪萍
沈洁
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
4
|
|
|
10
|
基于项目管理的中小学教师教育技术能力培训框架 |
李文昊
杨九民
刘雍潜
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
5
|
|
|
11
|
在教育技术能力培训中践行教师专业标准——从两种标准的比较谈起 |
贾居坚
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
12
|
论教师课程标准执行力的内涵、特征及功能——基于2022年版义务教育课程标准的分析 |
杜尚荣
田敬峰
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
13
|
中小学教师信息技术创新应用能力框架构建研究——基于ISTE 2017版《教育者标准》 |
王永军
|
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
31
|
|
|
14
|
中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析 |
张屹
刘美娟
周平红
马静思
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
60
|
|
|
15
|
《国家高校教师教育技术能力指南》的研究 |
马宁
陈庚
刘俊生
丁杰
余胜泉
|
《远程教育杂志》
CSSCI
|
2011 |
42
|
|
|
16
|
基于教育设计研究的微认证体系构建——以教师信息技术应用能力为例 |
魏非
闫寒冰
李树培
樊红岩
祝智庭
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
42
|
|
|
17
|
中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上) |
张建伟
师书恩
苗逢春
杨薇
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
30
|
|
|
18
|
中小学教师教育技术能力培训过程中的评价方式研究 |
张生
韩骏
王丽娜
齐媛
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
28
|
|
|
19
|
《信息与传播技术教师能力标准》概览——政策框架、能力标准模块和执行指南 |
马兰
唐玉霞
|
《远程教育杂志》
CSSCI
|
2009 |
19
|
|
|
20
|
高等师范院校职前教师教育技术能力的培养模式与实施策略探究 |
唐加军
舒波
雷代勇
徐晓东
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
12
|
|
