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题名教师教育图书阅读状况调查与出版推广
被引量：1
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作者
牛文明
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机构
陕西学前师范学院中文系
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2017年第18期29-32,共4页
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基金
国家社科基金教育学青年项目"西部连片特困地区中小学教师专业发展路径与培训模式研究"(CKA140128)阶段成果
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文摘
教师教育图书具有引领教育发展方向、传播优秀教育思想、树立教师发展榜样的时代价值与现实意义。通过对教师教育图书在中小学教师群体中的阅读现状进行分析和研究,揭示存在的阅读量偏低、传播渠道单一、阅读倾向性明显、乡村教师阅读状况不佳等问题及主要形成原因,并从品牌打造和推广平台两方面提出对策与建议。
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关键词
教师教育图书
阅读状况
出版推广
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分类号
G237.9
[文化科学]
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题名基于成人学习理论的教师阅读与教师教育出版
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作者
伊师孟
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机构
北京师范大学出版集团
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出处
《中国出版》
北大核心
2025年第7期30-36,共7页
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文摘
阅读是教师非正式学习的重要方式,也是教师实现专业成长的关键途径。教师作为成人学习者有着独特的阅读偏好与特点,因而教师教育出版要充分考虑成人学习的特点以及教师职业角色的特殊性。诺尔斯的成人学习理论在非正式学习和成人学习特点方面有着独到的见解,本文以此为分析视角,结合教师职业角色的特殊性,以教师教育图书阅读需求调查所获得的数据为分析基础,提出教师教育出版要注重教师阅读意义、强化教师自我概念、尊重教师经验、了解教师需求,以问题为导向,加快实现数字化转型。
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关键词
教师阅读
成人学习
教师教育图书
图书出版
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分类号
G239.2
[文化科学]
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