检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

教师教学质量评价中的理念创新及其模型修正被引量：6: 1; 作者李继怀樊增广钱士奎《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-64,共4页; 目前,很多人对中国高校教师教学质量评价的评价结果产生了质疑,直接的原因是其缺乏有公信力的教学质量评价模型。因此,应用科学发展的思维和理念厘清并引领评价认知问题,强调教学质量评价应着眼于教师发展、学生发展和学科专业发展;从... 展开更多; 关键词高等学校教师教学质量评价评价模型情感扰动; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师教学质量评价审思被引量：22: 2; 作者刘秀梅张雪遥《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第4期56-60,82,共6页; 教师教学质量评价是高校提高教学质量、培养高规格人才的保障机制之一,围绕高校教师教学质量评价开展研究具有很好的现实意义。文章回顾梳理了我国高校教师教学质量评价的发展历程及其在各阶段所呈现的特点;分析了目前在大学教师教学质... 展开更多; 关键词教师教学质量评价现存问题改进建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教学质量评价三题被引量：15: 3; 作者王景英《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第6期88-92,共5页; 教师的教学质量是衡量一所学校教育质量和办学水平的重要标志，因而教师的教学质量评价是学校系统评价中的关键性因素。教师教学质量评价的目的是总结教学经验，改进教学工作，促进教学管理，提高教学水平，保证人才培养质量。教师教学... 展开更多; 关键词教师教学质量教师教学质量评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师教学质量评价的师生态度调查被引量：4: 4; 作者史晓燕《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第12期21-24,共4页; 进行高校教师教学质量评价的师生态度调查,旨在更好地开展反映学生需求和能为教师发展服务的评价活动。调查表明,在评价主体上,师生均倾向于多元化,认同应由被评教师本人参与评价过程;在评价的组织上,师生均认为有必要在学期过程中进行... 展开更多; 关键词教师教学质量评价师生态度改进建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代教学质量观视角下的应用型院校教师教学质量评价被引量：10: 5; 作者吕健安《教育与职业》北大核心 2019年第6期45-47,共3页; 针对教师教学质量评价存在评价结果实效性不强、评价标准有待优化、评价方法较为陈旧、评价管理不规范的问题,应用型院校应基于现代教学质量观,提高评价实效,健全评价标准体系,完善评价方法,优化评价管理机制。; 关键词现代教学质量观应用型院校教师教学质量评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师教学质量评价的理论与方法研究——探讨理论课教学质量综合评判的应用(摘要) 被引量：1: 6; 作者于波《沈阳体育学院学报》 1987年第2期27-31,共5页; 一、引言提高教师的教学质量是提高培养人才质量的前提,如何评价教学质量问题,则是高校师资队伍管理科学化的中心环节,也是提高教学质量的必要条件。此问题已成为当前教育领域理论与实践亟待研究和解决的重要课题之一。目前,在我国高校... 展开更多; 关键词教师教学质量评价理论与方法综合评判综合评价评价内容理论与实践管理科学化系统科学教学过程人才质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

双语教学改革的实用性分析被引量：11: 7; 作者吴建贤郝曼 +4 位作者陈惠德王斌徐梅汪敏朱佳《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期367-369,共3页; 目的:探讨医科大学在康复医学专业课开展双语教学新模式的实用性分析。方法:选择安徽医科大学1998—2005级康复医学专业本科学生,在大学第四学年开展16学时康复专业课程双语教学,课前检索相关英文资料,并安排学生自行翻译、学习,采用多... 展开更多; 关键词双语教学康复医学教师教学质量评价量表; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教学质量评价中的理念创新及其模型修正被引量：6: 1; 作者李继怀樊增广钱士奎; 机构辽宁科技大学鞍山师范学院; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第10期61-64,共4页; 基金中国高教学会2011年个人会员专项课题"教育科研对高等院校特色培育的引领功能研究"(2011HYZX043); 文摘目前,很多人对中国高校教师教学质量评价的评价结果产生了质疑,直接的原因是其缺乏有公信力的教学质量评价模型。因此,应用科学发展的思维和理念厘清并引领评价认知问题,强调教学质量评价应着眼于教师发展、学生发展和学科专业发展;从消除情感扰动的角度对通常的教师教学质量评价模型进行修正;通过加强信度研究、效度研究、扰动研究和导向研究,提高评价主体对评价量规的认知水平,从而增强评价的科学性和发挥评价的激励导向作用等。; 关键词高等学校教师教学质量评价评价模型情感扰动; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师教学质量评价审思被引量：22: 2; 作者刘秀梅张雪遥; 机构中国矿业大学(北京)文法学院对外经济贸易大学外语学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第4期56-60,82,共6页; 基金中国矿业大学(北京)教学改革项目(J210802)成果之一。; 文摘教师教学质量评价是高校提高教学质量、培养高规格人才的保障机制之一,围绕高校教师教学质量评价开展研究具有很好的现实意义。文章回顾梳理了我国高校教师教学质量评价的发展历程及其在各阶段所呈现的特点;分析了目前在大学教师教学质量评价中存在的主要问题:评价框架去专业化、评价过程形式化、评价结果数字化或等级化。为此提出改进建议:践行人本主义评价理念,建构多元化评价体系,建立良性闭环评价机制。; 关键词教师教学质量评价现存问题改进建议; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教学质量评价三题被引量：15: 3; 作者王景英; 机构东北师大教育科学学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第6期88-92,共5页; 文摘教师的教学质量是衡量一所学校教育质量和办学水平的重要标志，因而教师的教学质量评价是学校系统评价中的关键性因素。教师教学质量评价的目的是总结教学经验，改进教学工作，促进教学管理，提高教学水平，保证人才培养质量。教师教学质量评价的方式有教师自我评价、学生评价、专家评价和教学主管部门评价等。教师教学质量评价包括常态的教学活动质量评价和非常态的教学活动质量评价。二者有机结合，可促进教师教学质量的稳步提高。; 关键词教师教学质量教师教学质量评价; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师教学质量评价的师生态度调查被引量：4: 4; 作者史晓燕; 机构北京大学教育学院; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第12期21-24,共4页; 文摘进行高校教师教学质量评价的师生态度调查,旨在更好地开展反映学生需求和能为教师发展服务的评价活动。调查表明,在评价主体上,师生均倾向于多元化,认同应由被评教师本人参与评价过程;在评价的组织上,师生均认为有必要在学期过程中进行多次评价;在评价的内容上,认为适宜学生评价的内容主要是那些外显的学生可以观察到、内隐的学生可以体验到的内容;在评价结果的处理上,认同以打分加评语的方式呈现评价结果,且较适宜单独向被评教师反馈。; 关键词教师教学质量评价师生态度改进建议; Keywords assessment of teaching quality attitude of teachers and students proposal for reform; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代教学质量观视角下的应用型院校教师教学质量评价被引量：10: 5; 作者吕健安; 机构惠州学院美术与设计学院; 出处《教育与职业》北大核心 2019年第6期45-47,共3页; 基金 2017年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目"基于实践创新能力培养的专题设计类课程改革与探索研究"的研究成果。(项目编号:粤教高函〔2018〕1号); 文摘针对教师教学质量评价存在评价结果实效性不强、评价标准有待优化、评价方法较为陈旧、评价管理不规范的问题,应用型院校应基于现代教学质量观,提高评价实效,健全评价标准体系,完善评价方法,优化评价管理机制。; 关键词现代教学质量观应用型院校教师教学质量评价; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师教学质量评价的理论与方法研究——探讨理论课教学质量综合评判的应用(摘要) 被引量：1: 6; 作者于波; 出处《沈阳体育学院学报》 1987年第2期27-31,共5页; 文摘一、引言提高教师的教学质量是提高培养人才质量的前提,如何评价教学质量问题,则是高校师资队伍管理科学化的中心环节,也是提高教学质量的必要条件。此问题已成为当前教育领域理论与实践亟待研究和解决的重要课题之一。目前,在我国高校领域中有关教学质量的评价理论与方法的研究还很不完善,长期以来基本停留在总结经验、概念性等定性评价及局部单因素的定量评价水平上,缺乏从宏观上用系统科学的观点整怵定量分析与描述及全面的综合评价。; 关键词教师教学质量评价理论与方法综合评判综合评价评价内容理论与实践管理科学化系统科学教学过程人才质量; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名双语教学改革的实用性分析被引量：11: 7; 作者吴建贤郝曼陈惠德王斌徐梅汪敏朱佳; 机构安徽医科大学第二附属医院康复医学科顺德职业技术学院医学系安徽医科大学第一附属医院康复医学科; 出处《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第4期367-369,共3页; 基金安徽省教育厅教学改革研究(省级一般项目)2001KJ135 高校省级自然科学研究项目(KJ2010A194); 文摘目的:探讨医科大学在康复医学专业课开展双语教学新模式的实用性分析。方法:选择安徽医科大学1998—2005级康复医学专业本科学生,在大学第四学年开展16学时康复专业课程双语教学,课前检索相关英文资料,并安排学生自行翻译、学习,采用多媒体和板书相结合的方式进行课堂教学。课后进行教师教学质量评价量表问卷调查,学生根据教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个部分进行评估,A、B、C、D划分等级。随机选择1998、1999、2002、2003级4个年级的学生,对其课前英文资料完成成绩和教师教学质量评价量的结果进行统计学分析。结果:4个年级学生课前翻译英文资料所得分数年级之间比较差异无显著性意义(P>0.05),学生对教师教学满意度均较高,各年级选择A等级占多数,处于上升趋势,尤其对教师教学内容及教学方法的满意更为明显。结论:学生对双语教学有着浓厚的兴趣,说明在康复医学专业课程中开展双语教学是具有可行性,同时有助于提高教师的教学水平。; 关键词双语教学康复医学教师教学质量评价量表; 分类号 H09 [语言文字—语言学] R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师教学质量评价中的理念创新及其模型修正	李继怀樊增广钱士奎	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校教师教学质量评价审思	刘秀梅张雪遥	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2022	22	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师教学质量评价三题	王景英	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1998	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校教师教学质量评价的师生态度调查	史晓燕	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代教学质量观视角下的应用型院校教师教学质量评价	吕健安	《教育与职业》北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教师教学质量评价的理论与方法研究——探讨理论课教学质量综合评判的应用(摘要)	于波	《沈阳体育学院学报》	1987	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	双语教学改革的实用性分析	吴建贤郝曼陈惠德王斌徐梅汪敏朱佳	《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2011	11	在线阅读下载PDF 职称材料