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题名怎样组织学员对教师课堂教学效果进行综合评估
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作者
张乃书
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机构
安徽经济管理干部学院
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出处
《华东经济管理》
1987年第1期110-112,共3页
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文摘
对教师教学效果进行恰当的综合评估,是调动教与学两方面积极性,提高教学质量的一项重要措施。教师课堂教学效果的优劣,基本上取决于教师的业务基础是否坚实、教学是否得法、教学态度是否认真诸方面.如果再行细分,我们认为又可分解为下述反馈表所示的八个具体指标:
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关键词
综合评估
课堂教学效果
反馈表
组织学
教师教学效果
重要措施
教学态度
教学质量
教与学
积极性
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分类号
F127
[经济管理—世界经济]
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题名提高教学质量 搞好教师量化管理
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作者
石荣胜
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出处
《广西林业》
1999年第3期46-46,共1页
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关键词
量化管理
提高教学质量
教师教学效果
好教师
职业道德原则
课堂教学
政治思想
教师管理
有效途径
业务水平
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析运用学生成绩评价教师的利弊与注意事项
被引量：2
- 3
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作者
杨凤英
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机构
河北大学教育系
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第12期16-17,共2页
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文摘
浅析运用学生成绩评价教师的利弊与注意事项●河北大学教育系杨凤英教师评价是加强师资管理，提高师资水平的一项重要措施。对教师进行评价所依据的指标很多，学生成绩为其中之一。其实运用学生成绩进行教师评价在国外中小学早已使用。美国在本世纪２０年代中小学就已广泛...
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关键词
学生成绩评价
教师教学效果
教师评价
评价方法
形成性评价
教育评价
测试内容
终结性评价
美国中小学
德育测评
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分类号
G525
[文化科学—教育技术学]
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题名美国中小学如何运用学生成绩来评价教师
被引量：4
- 4
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作者
王宇光
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机构
福建师范大学
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1989年第2期48-50,共3页
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文摘
教师评价目前已成为美国中小学加强师资队伍管理,改进提高教师教学质量的一项重要措施。据美国教育协会1985年的调查表明,大约有80％以上的教师每年都要接受正式的评价,1983年全美就已有26个州以法律形式将教师评价确定下来,有的州还制定了教师评价的专门标准,建立了相应的执行机构,接受评价已成为美国中小学教师职业生涯中不可缺少的一环。
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关键词
教师评价
学生成绩
美国中小学
学习成绩
教师教学质量
评价方法
教师教学效果
评价人员
运用
重要措施
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名国外教学检查和评价的发展趋势
被引量：1
- 5
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作者
范树成
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机构
东北师范大学比较教育研究所
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出处
《外国教育研究》
1988年第4期7-11,共5页
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文摘
教学检查和评价是教学过程的一个不可缺少的环节。它对了解教学效果,改进教学起着十分重要的作用。因此,二次大战以来,国外对教学检查和评价进行了深入的研究,提出了一些新的主张,进行了一些改革,从中我们可以看出一些发展趋势。
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关键词
教学检查
评价学生
自我检查
发展趋势
教师教学效果
教学评价
改进教学
形成性评价
学业成绩
考试委员会
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名教师评价的科学化
被引量：2
- 6
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作者
应俊峰
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机构
国家教委中学校长培训中心
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第6期59-63,49,共6页
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关键词
教师评价
教师教学效果
科学化
评价工作
教师劳动
教育评价理论
评价方案
评价者
教育质量
发展要求
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名论文式考试的运用及成绩评定
被引量：1
- 7
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作者
童长江
景民
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机构
甘肃教育学院
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出处
《教育理论与实践》
1985年第5期18-22,共5页
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文摘
考试是用以检查学生的学习情况及教师教学效果的重要手段之一。运用何种方法施测于学生并对结果进行评定是广大教育工作者十分关心的一个课题。本文试从心理学的角度就这一问题谈一点尚不成熟的看法。自从全国第二届高考科研论文讨论会上决定在85年的高考中试点对数学、外语两科进行标准化考试以来,引起了全国对考试改革问题的关注。标准化考试有许多优点。其试题多采用再认的形式。如是非判断题、
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关键词
论文式考试
成绩评定
标准化考试
学生
教师教学效果
考试方法
评分细则
试题
重要手段
高考
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名别怕排队
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作者
苏赞文
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机构
海南儋州市那大中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第3期18-18,共1页
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文摘
谁能设想一个工厂可以取消产品检验制度呢？但是在教育界，主张取消统考和小学升学考试的大有人在。面对社会的批评，有的人振振有词地说：“这不是取消考试，而是取消用以给各个学校排列名次、施加压力的那种统一考试的方式，而是把考试权、命题权还给学校，还给教师。”...
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关键词
统一考试
施加压力
学校排名
教学评估
教学质量
检查评比
教学管理水平
教师教学效果
教育行政
教学水平
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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题名答投稿者问
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作者
孙移山
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1996年第3期48-49,共2页
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文摘
答投稿者问孙移山由于《中学语文教学》坚持杂志要“杂”的特点，不出专号，不大量事先约稿，刊出的稿件一向以自由来稿为主，再加上近几年教师评职称，许多地方要求在国家级刊物上发表文章若干篇，所以给《中学语文教学》投稿的人非常多。有些人由于缺少投稿的知识和经验...
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关键词
投稿者
中学语文教学
新材料
观点新
“三新”
编辑处理
编辑人员
编辑思想
教学实践
教师教学效果
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分类号
G239.22
[文化科学]
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