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教师教学反思能力的影响因素与提升策略
被引量：
18
1
作者
赵潇
《教学与管理》
北大核心
2019年第12期61-64,共4页
教学反思能力在教师能力结构体系中占据重要位置。影响教师教学反思的因素主要有学校的物质环境与组织文化,教师掌握与熟练应用教学反思的方法,教师对教学实践产生的反思意识与反思动机,教师已经具备的教学理论素养。由此得出提升教师...
教学反思能力在教师能力结构体系中占据重要位置。影响教师教学反思的因素主要有学校的物质环境与组织文化,教师掌握与熟练应用教学反思的方法,教师对教学实践产生的反思意识与反思动机,教师已经具备的教学理论素养。由此得出提升教师教学反思能力的策略:改善学校物质环境,营造组织文化氛围;注重反思方法的学习,科学选择、熟练运用教学反思方法;培养教师反思意识,激发其教学反思动机;注重相关教育理论的学习与培训,提升教师自身教学反思素养。
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关键词
教师教学反思能力
反思
意识
反思
方法
反思
动机
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题名
教师教学反思能力的影响因素与提升策略
被引量：
18
1
作者
赵潇
机构
新乡学院艺术学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第12期61-64,共4页
文摘
教学反思能力在教师能力结构体系中占据重要位置。影响教师教学反思的因素主要有学校的物质环境与组织文化,教师掌握与熟练应用教学反思的方法,教师对教学实践产生的反思意识与反思动机,教师已经具备的教学理论素养。由此得出提升教师教学反思能力的策略:改善学校物质环境,营造组织文化氛围;注重反思方法的学习,科学选择、熟练运用教学反思方法;培养教师反思意识,激发其教学反思动机;注重相关教育理论的学习与培训,提升教师自身教学反思素养。
关键词
教师教学反思能力
反思
意识
反思
方法
反思
动机
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教师教学反思能力的影响因素与提升策略
赵潇
《教学与管理》
北大核心
2019
18
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