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题名教师教学准备行为评价指标体系的建构
被引量：6
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作者
张天雪
李娜
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2011年第6期32-35,共4页
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基金
浙江师范大学省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地招标课题<教师行为改进与优化研究>的研究成果之一
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文摘
深化课程改革的条件之一在于教师素质的提升,而教师素质的外显就是教师行为的改进与优化。教师教学准备行为是课堂教学的基础。从行为观察、教师专业标准制订和教学评价的角度,并通过统计测量、权重计算最终可以形成《教师教学准备行为评价指标体系》,该体系是教师教学行为整个系统中的一个子系统,可以为教育行政部门出台相关"教师专业发展标准"提供技术支持。
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关键词
教师教学行为
教师教学准备行为
指标体系
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Keywords
teacher＇s teaching behavior
teachers＇ preparatory behavior before class
index system
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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题名教师教学准备行为评价指标体系的建构
被引量：2
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作者
张天雪
李娜
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机构
浙江师范大学
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第1期19-21,共3页
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基金
浙江师范大学省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地招标课题<教师行为改进与优化研究>的成果之一
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文摘
深化课程改革的条件之一在于教师素质的提升,教师素质的外显就是教师行为的改进与优化。中小学教师行为可以形成谱系,其中的教学准备行为过去涉及较少。教学准备行为是教师课堂教学的基础,从行为观察、教师专业标准制订和教学评价角度,教师教学准备行为可以划分为三级指标,通过统计测量、权重计算,最终形成一套实用的指标体系。
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关键词
教师行为
教师教学准备行为
指标体系
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分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
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