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题名大学英语教学和教师情况调查分析
被引量：102
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作者
黄建滨
邵永真
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机构
浙江大学
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2001年第6期20-22,25,共4页
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文摘
1999年以来的大学扩招使大学英语教学的形势发生了巨大的变化,也给大学英语教学带来了新的机遇和挑战.高等学校大学外语教学指导委员会英语组决定开展中国大学英语教学和教师情况调查,以便掌握扩招后中国大学英语教学的现状,研究应对新变化的措施,探讨新形式下大学英语教学改革的出路,以使大学英语在新形势下健康发展.本文是对该调查结果的分析和我们的几点建议.
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关键词
大学英语教学
教师情况调查
高等教育
高校
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名潍坊七中初一学生学习英语情况初步调查
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作者
梁汉杰
侯希龙
丁昌佑
方庆鸿
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出处
《山东外语教学》
1987年第1期72-74,共3页
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文摘
Ⅰ.问题的提出目前初中英语教学中出现的大面积掉队现象十分严重。这种现象发生于何时?原因何在?带着这两个问题我们对淮坊七中1985—1986学年初一的八个班进行了调查。Ⅱ.调查对象的概况 1.教师情况:
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关键词
初一学生
教师情况
调查对象
入学成绩
同一教材
入门阶段
期末考试
喜欢程度
关键期
心理调查
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名怎样帮助工农干部学会简化字
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作者
王云
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机构
宁波干部文化学校
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出处
《语文建设》
1962年第6期15-16,12,共3页
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文摘
工农干部学员大都是参加工作后才开始学习文化的。开始时,由于识的字少,年老学绣花,书写手又不灵,记笔记,写文章有很大困难。于是当他们一看到可以提高书写速度的各种简化字时,不管是否是国务院公布的简化字,都如饥似渴地把它学来。有的还自己创造了一些,如“口(国)”“丁(党)”“(?)(问题)”等等,而有的字五花八门,写法很杂,如一个“岁”字就有“(?)、岁、(?)、(?)、(?)、(?)、(?)”等多种写法。因此,如何在语文教学中帮助学员学会写规范的简化字就显得非常重要。几期来,我在语文教学中把学习简化字作为语文基础知识和基本训练的重要内容之一。为了取长补短共同提高,现在把我的做法写出来以求教于同志们。要同学们丢掉日常写熟了的某些不规范的简化字,而重新去学国务院公布的简化字。
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关键词
语文基础知识
干部学员
中帮
老学
本训
表义
从学
教师情况
字祖
国家干部
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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