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教师心理问题及对策浅析
1
作者
曾郁林
《职教论坛》
2004年第32期26-,共1页
谈到教师素质,人们主要想到的是教师的学科知识和教学水平.诚然,广博扎实的专业知识和高超的教育水平对能否有效的塑造学生的认知结构,形成相应的技能、能力起较大的决定作用.但教师的个性品质,很大程度上决定了能否促进学生个性的...
谈到教师素质,人们主要想到的是教师的学科知识和教学水平.诚然,广博扎实的专业知识和高超的教育水平对能否有效的塑造学生的认知结构,形成相应的技能、能力起较大的决定作用.但教师的个性品质,很大程度上决定了能否促进学生个性的健康发展和素质的全面发展,因此在整个教育过程中的作用也是极为重要的.近年来,报纸媒体上对教师品质的相关负面报道,如体罚导致学生跳楼等,也促使我们更多的重视和思考教师心理问题.……
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关键词
教师心理问题
参照系
人格品质
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职称材料
新时代教师心理健康教育回顾与展望——基于20年的理论研究与实践探索
2
作者
俞国良
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第1期130-143,共14页
教师是立教之本、兴教之源、强国之根。教师心理健康是学校心理健康的基础,是学生心理健康的前提,更是学生健康成长与幸福生活的“定海神针”。本文首先从角色理论破题,对教师心理健康教育的内涵、标准和教师承受的角色压力、角色期望...
教师是立教之本、兴教之源、强国之根。教师心理健康是学校心理健康的基础,是学生心理健康的前提,更是学生健康成长与幸福生活的“定海神针”。本文首先从角色理论破题,对教师心理健康教育的内涵、标准和教师承受的角色压力、角色期望进行了理论探索,重新审视并定位了新时代教师的职业角色;其次重点梳理并概述了中小学教师心理健康问题与心理健康教育的相关研究,以及大中小幼教师心理健康问题检出率及其特点、影响因素与发展趋势;最后从生涯发展视角,对加强与改善新时代教师心理健康教育工作提出建议,强调以教师生涯发展的不同阶段为横坐标,以个体、学校、社会、环境为纵坐标,纵横交错、系统治理。通过20年的理论研究与实践探索,以期真正促使教师自觉树立并坚持高尚的职业操守,主动识别并纠正不利于教育工作的心态与行为,并通过自律与自我提升,展现出积极向上的职业风貌。
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关键词
心理
健康
心理
健康教育
教师
心理
健康
问题
教师
心理
健康教育
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职称材料
如何让1+1>2? “合并校”合并初期校长怎么办?
被引量：
1
3
作者
北京市“十五”教育创新中学领导干部高研班“合并校”课题组
《中小学管理》
北大核心
2005年第2期11-14,共4页
普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题：教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等，这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应...
普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题：教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等，这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应考虑到以下几点：学校合并的模式似以“以强带弱”为宜，政府应充分做好合并的前期调研工作，应努力寻求解决合并后“一校多址”的有效途径。
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关键词
普通中学
合并初期
“合并校”
校长工作
教师心理问题
队伍建设
组织文化
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职称材料
题名
教师心理问题及对策浅析
1
作者
曾郁林
机构
江西建筑技术学院
出处
《职教论坛》
2004年第32期26-,共1页
文摘
谈到教师素质,人们主要想到的是教师的学科知识和教学水平.诚然,广博扎实的专业知识和高超的教育水平对能否有效的塑造学生的认知结构,形成相应的技能、能力起较大的决定作用.但教师的个性品质,很大程度上决定了能否促进学生个性的健康发展和素质的全面发展,因此在整个教育过程中的作用也是极为重要的.近年来,报纸媒体上对教师品质的相关负面报道,如体罚导致学生跳楼等,也促使我们更多的重视和思考教师心理问题.……
关键词
教师心理问题
参照系
人格品质
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代教师心理健康教育回顾与展望——基于20年的理论研究与实践探索
2
作者
俞国良
机构
中国人民大学心理研究所
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第1期130-143,共14页
基金
中国人民大学心理健康教育跨学科重大创新规划平台支持项目。
文摘
教师是立教之本、兴教之源、强国之根。教师心理健康是学校心理健康的基础,是学生心理健康的前提,更是学生健康成长与幸福生活的“定海神针”。本文首先从角色理论破题,对教师心理健康教育的内涵、标准和教师承受的角色压力、角色期望进行了理论探索,重新审视并定位了新时代教师的职业角色;其次重点梳理并概述了中小学教师心理健康问题与心理健康教育的相关研究,以及大中小幼教师心理健康问题检出率及其特点、影响因素与发展趋势;最后从生涯发展视角,对加强与改善新时代教师心理健康教育工作提出建议,强调以教师生涯发展的不同阶段为横坐标,以个体、学校、社会、环境为纵坐标,纵横交错、系统治理。通过20年的理论研究与实践探索,以期真正促使教师自觉树立并坚持高尚的职业操守,主动识别并纠正不利于教育工作的心态与行为,并通过自律与自我提升,展现出积极向上的职业风貌。
关键词
心理
健康
心理
健康教育
教师
心理
健康
问题
教师
心理
健康教育
Keywords
mental health
mental health education
teachers’mental health problem
teacher mental health education
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
如何让1+1>2? “合并校”合并初期校长怎么办?
被引量：
1
3
作者
北京市“十五”教育创新中学领导干部高研班“合并校”课题组
机构
北京市“十五”教育创新中学领导干部高研班“合并校”课题组
出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第2期11-14,共4页
文摘
普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题：教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等，这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应考虑到以下几点：学校合并的模式似以“以强带弱”为宜，政府应充分做好合并的前期调研工作，应努力寻求解决合并后“一校多址”的有效途径。
关键词
普通中学
合并初期
“合并校”
校长工作
教师心理问题
队伍建设
组织文化
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师心理问题及对策浅析
曾郁林
《职教论坛》
2004
0
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职称材料
2
新时代教师心理健康教育回顾与展望——基于20年的理论研究与实践探索
俞国良
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
3
如何让1+1>2? “合并校”合并初期校长怎么办?
北京市“十五”教育创新中学领导干部高研班“合并校”课题组
《中小学管理》
北大核心
2005
1
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职称材料
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引证文献
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