高校教学改革对教师心理素质的挑战 被引量：4

1

作者 何晓威 《中国成人教育》 北大核心 2005年第5期13-14,共2页

高校教学改革是适应新时期教学发展的系统工程。当前教师面临着高校教学的巨大变革,承受了从未有过的压力和挑战,其心理健康问题无疑应该被摆在一个重要的位置。高校教师应不断提高自身心理素质,改进教学的方式方法,更好地适应高校教学... 高校教学改革是适应新时期教学发展的系统工程。当前教师面临着高校教学的巨大变革,承受了从未有过的压力和挑战,其心理健康问题无疑应该被摆在一个重要的位置。高校教师应不断提高自身心理素质,改进教学的方式方法,更好地适应高校教学改革,在改革中发挥主导作用。 展开更多

关键词 高校教学改革 教师心理素质 心理健康问题 系统工程 教学发展 高校教师 方式方法 主导作用 新时期

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教师心理素质结构论析 被引量：3

2

作者 刘万里 《当代教育科学》 北大核心 2007年第13期47-47,共1页

教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系统。 一、正确的学生观——教师的认知结构 在认知方面，良好的注意、观察、记忆、思维、想象能力... 教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系统。 一、正确的学生观——教师的认知结构 在认知方面，良好的注意、观察、记忆、思维、想象能力等无疑是教师基本的认知品质，而作为教师认知结构的最主要方面则是正确的学生观，它支配着教师的行为，决定着教育教学的效能，是教师做好教书育人的前提。 展开更多

关键词 教师心理素质 结构论 认知结构 学生知识 想象能力 教育教学 教书育人 学生观

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教师心理素质探析 被引量：1

3

作者 王希华 《中小学心理健康教育》 2002年第11期4-6,共3页

一、教师心理素质研究的背景分析 现代教育领域,从"教师专业化"的提出到"教师专业发展"的研究,越来越重视如何促进教师专业成长,对教师个体主动发展尤为关注.所以如此是因为人们越来越意识到,高质量的教育没有高素... 一、教师心理素质研究的背景分析 现代教育领域,从"教师专业化"的提出到"教师专业发展"的研究,越来越重视如何促进教师专业成长,对教师个体主动发展尤为关注.所以如此是因为人们越来越意识到,高质量的教育没有高素质的教师队伍是不行的,关注教师的专业成长就是关注教育的发展.20世纪末"教师专业发展"的研究日趋成为世界教育关注的焦点.教师自身素质的自我主动提高是当今社会最关注的主题.教师个体专业角色素质的提高,有赖于教师的心理成熟水平,其中教师心理素质尤为重要. 展开更多

关键词 专业成长 表现形式 角色认知 教师品格 教师心理素质

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中等职业校教师心理素质的培养 被引量：1

4

作者 郝峥 《天津职业院校联合学报》 2018年第3期112-115,共4页

通过对中等职业学校教师心理素质的内涵和现状的探讨,发现教师面对中职学校中较难教育与管理的学生群体,工作中存在针对性不强、方法简单等问题。分析了问题产生的原因,并提出了中职校教师心理素质培养的方法。

关键词 中职学校 教师心理素质 培养

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小学教师心理素质的构建与培养 被引量：1

5

作者 龙登丽 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1998年第4期81-84,共4页

小学教师是教育奠基工程中素质教育的主要操作者，其心理素质的优劣，不仅直接影响素质教育的进程，而且对小学生心理素质的健康发展有着重要的维护和促进作用。本文对小学教师心理素质的构建与培养问题进行了探讨。

关键词 教师素质 教师心理素质 认知素质 心理健康 威信

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优化教师心理素质是心理健康教育的关键 被引量：2

6

作者 张辉蓉 《中小学心理健康教育》 2002年第2期34-36,共3页

本栏目在2001年7月刊至10月刊中,连续就教师的心理健康问题进行了研讨。经过一段时间的反思、沉淀,最近又有一批相关稿件陆续寄来,现选择其中两篇,与大家共勉。

关键词 教师心理素质 心理健康教育 心理问题 自我教育 教师培训 社会支持系统

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提高教师心理素质 促进教师专业发展 被引量：1

7

作者 王素亚 《现代农村科技》 2016年第5期60-60,共1页

当今是知识经济全球一体化的时代,随着教育改革浪潮的涌起,竞争越来越激烈,人们逐渐认识到教育改革成败的关键在教师,只有教师的素质和专业水平不断提高,教育教学质量才会提高。1教师心理素质的现状及主要问题1.1教师心理素质现状。从... 当今是知识经济全球一体化的时代,随着教育改革浪潮的涌起,竞争越来越激烈,人们逐渐认识到教育改革成败的关键在教师,只有教师的素质和专业水平不断提高,教育教学质量才会提高。1教师心理素质的现状及主要问题1.1教师心理素质现状。从调查结果看,目前中小学教师心理素质处在中等偏下水平。尤其是中学教师面临着巨大的升学压力,考试考评等工作压力无不加重了教师的负担;出现职业倦怠情况的教师数量已经显著增多;情绪调控能力低; 展开更多

关键词 教师心理素质 经济全球一体化 升学压力 中学教师 工作压力 情绪调控 改革成败 职业倦怠 学习态度 知识传授者

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中小学教师心理素质的现状与对策 被引量：1

8

作者 赵绍友 《中小学心理健康教育》 2007年第09S期56-56,共1页

最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL-90心理健康量表进行测评，结果发现：教师心理健康问题的发生率高达51．23％。其中32．18％的教师有轻度心理问题。16．56％的教师有中度心理... 最近,我国中小学心理健康教育课题组的专家对168所城乡中小学的2292名教师采用国际公认的SCL-90心理健康量表进行测评，结果发现：教师心理健康问题的发生率高达51．23％。其中32．18％的教师有轻度心理问题。16．56％的教师有中度心理问题，2．19％的教师已构成心理疾病。从地域分布上看，小学多于初中．初中高于高中,城市多于农村,而小学女教师的心理问题高于男教师。 展开更多

关键词 教师心理素质 城乡中小学 现状 心理健康量表 SCL-90 心理健康教育 心理健康问题 心理问题

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教师心理素质对学生心理健康的影响

9

作者 孔玉芬 《天津职业院校联合学报》 2008年第3期82-84,共3页

时代呼唤心理健康,人才呼唤心理健康。对大学生进行心理健康教育是时代的要求。实施这一素质教育工程的关键环节,是提高教师符合时代要求的素质。

关键词 教师心理素质 学生 心理健康

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论加强教师心理素质的培养

10

作者 陈维宏 于长东 《辽宁农业职业技术学院学报》 1994年第1期45-48,共4页

党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我国90年代及至下世纪初教育改革确定了战略目标、前进方向和宏伟蓝图。在《纲要》50条中,有10条以上是涉及教师队伍建设问题,小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人... 党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我国90年代及至下世纪初教育改革确定了战略目标、前进方向和宏伟蓝图。在《纲要》50条中,有10条以上是涉及教师队伍建设问题,小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。可见,改革和发展教育事业,建设一支政治业务素质优良、结构合理、心理素质相对稳定的教师队伍是十分重要的,是党的“十四大”提出的全面贯彻执行党的教育方针,全面提高教学质量的关键,是当前人们普遍关注的热点,也是学校改革和发展的根本所在。 展开更多

关键词 教师心理素质 政治业务素质 教育改革 德智体全面发展 学校改革 队伍建设问题 发展纲要 教育事业 战略目标 《教师法》

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从管理学角度探索教师心理素质水平的提高——以甘肃省酒泉市实验中学为例

11

作者 毛汉忠 《中小学心理健康教育》 2017年第3期68-70,共3页

学校管理是学校管理者在正确认识管理对象的基础上，运用计划、执行、检查、总结的职能，有效地利用学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理对象，确定并达成学校目标的社会实践过程。人是学校管理的最重要对象，对教师的管理、对学... 学校管理是学校管理者在正确认识管理对象的基础上，运用计划、执行、检查、总结的职能，有效地利用学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理对象，确定并达成学校目标的社会实践过程。人是学校管理的最重要对象，对教师的管理、对学生的管理是学校管理的两大课题。 展开更多

关键词 学校管理 教师心理素质 专业成长 职业幸福感

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借鉴经验,提高教师心理素质

12

作者 张海 《中小学心理健康教育》 2013年第1期48-49,共2页

笔者在新加坡南洋理工大学学习期间，了解了一些新加坡政府提升教师心理素质的做法，在此对其经验进行分析，以供借鉴。一、新加坡政府提升教师心理素质的做法与思考《关于新加坡教师压力和应付方式的质性与量化分析》一文对新加坡中学... 笔者在新加坡南洋理工大学学习期间，了解了一些新加坡政府提升教师心理素质的做法，在此对其经验进行分析，以供借鉴。一、新加坡政府提升教师心理素质的做法与思考《关于新加坡教师压力和应付方式的质性与量化分析》一文对新加坡中学教师进行了心理压力专项调查。调查分两部分进行：一是选取20名教师，调查人员与每位教师面谈两小时：二是选取到新加坡国立教育学院培训的部分中学和初级学院教师进行问卷调查。调查结果显示，大多数教师、科主任都感觉到了来自工作的压力。其中，感到工作量超负荷的占12．8％；感觉职业效能感（责任与期望）欠缺的占11．8％；感觉与领导有冲突或缺乏支持的占11．2％：感到有太多不必要的任务和形式主义的占8．6％：感觉缺少同事支持的占8．4％： 展开更多

关键词 教师心理素质 构成要素 途径

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世纪之交高校教师的心理素质培育

13

作者 王珂琦 张晓桂 《继续教育研究》 1997年第1期52-53,共2页

教师的心理素质在很大程度上影响和决定着教师的工作热情与工作质量.在世纪之交的现阶段,这一点尤为重要,应当引起我们的重视.拙文试就世纪之交高等院校教师心理素质培育问题略陈简浅之见,就教于大家.

关键词 世纪之交 高校教师 教师素质培养 教育事业 心理素质培育 教师的心理素质 等院校 教师心理 中等专业学校 工作质量

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论教师心理健康及其促进 被引量：375

14

作者 俞国良 曾盼盼 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期20-27,共8页

教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映。教师心理健康的标准既有一般心理健康标准的共性 ,也有其职业特殊性。教师心理不健康的主要表现有 :生理 -心理症状、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等。造成教师心理不健康的有社会... 教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映。教师心理健康的标准既有一般心理健康标准的共性 ,也有其职业特殊性。教师心理不健康的主要表现有 :生理 -心理症状、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等。造成教师心理不健康的有社会因素、职业因素和个人因素。我们应在诊断和评价的基础上 ,从社会体制、社区。 展开更多

关键词 教师心理素质 心理健康 心理健康的维护与促进

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从教师心理健康角度看师德建设

15

作者 胡永萍 《教师博览（下旬刊）》 2011年第2期4-4,共1页

任何一名教师,作为学生生活的导师和道德的领路人,具备高尚的师德尤为重要。教师的师德水平受多种因素影响,其中一个重要的因素是教师自身的心理健康水平。因此。

关键词 教师心理健康 教师心理压力 教师心理素质 心理冲突 教师形象 学校管理 变相体罚 职业道德水平 自我

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消除学生师源性心理伤害的思考 被引量：1

16

作者 赵江 《中小学心理健康教育》 2010年第22期44-44,共1页

所谓师源性心理伤害,是由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。师源性心理伤害的实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳,对学生的身心健康造成的消极影响。

关键词 中学生 师源性心理伤害 教师心理素质

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以校本教研为突破口,构建心理健康教育工作新文化

17

作者 田丽 《中小学心理健康教育》 2006年第2期7-10,共4页

心理健康教育作为一门综合性学科，有着自身独特的知识内涵和方法技术，在提高中小学生理健康水平和中小学教师心理素质及心理健康教育科学能力方面发挥了重要作用。但是，随着新课改的深入开展，广大数师面临着许多新问题，比如学生厌... 心理健康教育作为一门综合性学科，有着自身独特的知识内涵和方法技术，在提高中小学生理健康水平和中小学教师心理素质及心理健康教育科学能力方面发挥了重要作用。但是，随着新课改的深入开展，广大数师面临着许多新问题，比如学生厌学，迷恋网吧，离异等特殊家庭孩子的心理问题， 展开更多

关键词 心理健康教育工作 新文化 教师心理素质 综合性学科 知识内涵 科学能力 健康水平 学生厌学 心理问题 特殊家庭

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不妨停顿10秒

18

作者 蒋建春 《中小学心理健康教育》 2007年第10S期1-1,共1页

近日，我读到一则故事：一位技艺高超的走钢丝的演员，准备给观众带来一场没有保险带保护的表演。

关键词 教育工作 教师心理素质 学生 问题处理方式

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德育要先从塑师魂、修师德抓起

19

作者 刘建华 牟玲 《成才之路》 2008年第8期5-6,共2页

《中国教育报》指出,推进素质教育,要特别强调德育的作用专家学者们在讨论中指出,当前加强德育,各级教育主管部门和校在观念上要高度重视,真抓实干,在实践上应根据时代发展变的特点,更新德育的内容,改进德育的方式方法,使德育发挥应的... 《中国教育报》指出,推进素质教育,要特别强调德育的作用专家学者们在讨论中指出,当前加强德育,各级教育主管部门和校在观念上要高度重视,真抓实干,在实践上应根据时代发展变的特点,更新德育的内容,改进德育的方式方法,使德育发挥应的作用。提高教师素质是做好德育工作的根本。 展开更多

关键词 学校德育工作 青年教师 教师素质 师德修养 方式方法 高度重视 教育思想 中国教育 推进素质教育 教师心理素质

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学校思想工作刍议

20

作者 张显海 《城市研究》 1994年第5X期48-50,共3页

学校思想工作刍议张显海中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教育的改革和发展对教育提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人... 学校思想工作刍议张显海中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教育的改革和发展对教育提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表，精心组织教学，积极参加教育改... 展开更多

关键词 思想政治工作 思想工作 教师的心理素质 教育事业 学校思想教育工作 学校思想政治工作 《中国教育改革和发展纲要》 校长负责制 党组织 情感素质

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