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差异化管理:助教师个性化发展
1
作者
楼朝辉
《中小学管理》
北大核心
2011年第3期55-57,共3页
教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立"自主申报项目制度"、"基于兴味的项目团队招募"等支持系统;共享差异,...
教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立"自主申报项目制度"、"基于兴味的项目团队招募"等支持系统;共享差异,在学校里营造一种教师之间互相学习、互相借鉴的发展氛围。
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关键词
教师差异化管理
项目推动
杭州天长小学
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职称材料
题名
差异化管理:助教师个性化发展
1
作者
楼朝辉
机构
浙江省杭州天长小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第3期55-57,共3页
文摘
教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立"自主申报项目制度"、"基于兴味的项目团队招募"等支持系统;共享差异,在学校里营造一种教师之间互相学习、互相借鉴的发展氛围。
关键词
教师差异化管理
项目推动
杭州天长小学
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
差异化管理:助教师个性化发展
楼朝辉
《中小学管理》
北大核心
2011
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